本文選題：高等教育結構 + 產業(yè)升級��； 參考：《國家教育行政學院學報》2012年11期

【摘要】：日本的高教結構調整適應并推動了1960-1990年間產業(yè)結構的兩次升級,為日本進入高收入國家做出了重要貢獻。在闡述日本經驗的基礎上,結合我國產業(yè)結構的現(xiàn)狀及高教結構的問題,提出現(xiàn)階段我國應大力發(fā)展高職高專教育;明確�？平逃ㄎ�,改革專科教育的科類設置;立法承認民辦大學的產權,鼓勵社會力量辦學;研究性大學可按產業(yè)或行業(yè)群設置,重點發(fā)展戰(zhàn)略新興產業(yè)相關專業(yè)的政策建議。
[Abstract]:The adjustment of Japan's higher education structure adapted to and promoted two upgrades of industrial structure in 1960-1990, which made important contributions to Japan's entry into high-income countries. On the basis of expounding the experience of Japan, combining the present situation of China's industrial structure and the problems of higher education structure, this paper puts forward that our country should make great efforts to develop higher vocational education at the present stage, define the orientation of specialized education, and reform the establishment of specialized education. Legislation recognizes the property rights of private universities and encourages social forces to run their schools. Research universities can be set up according to industry or industry groups, focusing on the development of strategic emerging industries related to the policy recommendations.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部教育經濟研究所;
【基金】：國家社會科學基金教育學重大(點)課題(AFA110002)
【分類號】：G649.313

【共引文獻】

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本文編號：2001840