本文選題：師范生 + 教師專業(yè)倫理��； 參考：《西南大學學報(社會科學版)》2012年05期

【摘要】：教師專業(yè)倫理是教師專業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容。尚未進入教師職業(yè)現(xiàn)場的師范生,其專業(yè)倫理的建設(shè)通常在入職之后才被關(guān)注。教師專業(yè)倫理的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿師范生職前培養(yǎng)的全過程。對當前師范生的教師專業(yè)倫理建設(shè)在培養(yǎng)理念、倫理標準、課程體系、教育和實踐等方面存在的主要問題進行剖析,可以發(fā)現(xiàn)師范生職前和入職后專業(yè)倫理建設(shè)一體化的思路以及從"一般思想道德"轉(zhuǎn)向"教師專業(yè)倫理"的理念,從而探討師范生專業(yè)倫理建構(gòu)的主要內(nèi)容、師范生的教師專業(yè)倫理標準、教師教育課程的專業(yè)倫理性構(gòu)建以及教師專業(yè)倫理職前職后一體化建設(shè)的社會文化支持系統(tǒng)等實踐策略。
[Abstract]:Teachers' professional ethics is an important part of teachers' professional development. Normal students who have not yet entered the professional field of teachers are usually concerned about the construction of professional ethics. The training of teachers' professional ethics should run through the whole process of training normal students before their job. The main problems in the standard, the curriculum system, the education and the practice are analyzed. We can find the idea of the integration of professional ethics in the pre employment and post employment of normal students and the idea of "the general ideological and moral" to the "professional ethics of teachers", so as to discuss the main contents of the construction of the professional ethics of normal students, and the teachers' specialty of normal students. Ethical standards, the professional ethics construction of teacher education curriculum, and the social and cultural support system of teachers' professional ethics before and after integration.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【基金】：“985工程”國家優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設(shè)項目:西南大學教師教育創(chuàng)新平臺建設(shè)資助項目“免費師范生終身從教理想與人民教師師德研究”,項目負責人:黃蓉生
【分類號】：G651

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1966531