本文選題：體育類院校 + 學(xué)生　； 參考：《北京體育大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：人文素質(zhì)是大學(xué)生整體素質(zhì)構(gòu)成的重要方面,對于大學(xué)生的素質(zhì)提升具有方向性和引領(lǐng)性的重要作用。從國際高等教育的發(fā)展方向上看,加強(qiáng)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育是普遍的發(fā)展趨勢；從國內(nèi)高等教育的實踐來看,由于在中學(xué)時期分科較早、升學(xué)壓力較大以及其他社會因素,造成了大學(xué)生普遍存在人文意識弱化嚴(yán)重,人文素質(zhì)令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀。對于體育類院校術(shù)科專業(yè)的學(xué)生而言,人文素質(zhì)的缺乏顯得尤為突出。由于這部分群體受功利主義價值觀的影響,更多關(guān)注的是專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)而忽略人文素質(zhì)的提高。本研究從歷史和現(xiàn)實的角度深入對學(xué)生的人文素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀的分析,旨在分析我國體育院校大學(xué)人文素質(zhì)教育存在的問題,找出影響體育院校學(xué)生人文素質(zhì)的重要因素,為更好地提高體育院校學(xué)生人文素質(zhì)水平而建言獻(xiàn)策。 本論文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法,采取隨機(jī)抽樣法,選取了北京體育大學(xué)、南京體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等8所院校中所有體育類術(shù)科專業(yè)900名學(xué)生及部分專業(yè)課教師、公選課教師、管理、教輔人員為調(diào)查對象。 研究結(jié)果與結(jié)論：(1)在人文知識掌握方面,體育教育和社會體育兩個專業(yè)要明顯好于運(yùn)動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育和表演三個專業(yè)；但在人文思想、人文方法和人文精神等方面無明顯差異。體育類院校(術(shù)科專業(yè))大學(xué)生人文知識方面缺乏,尤其是政治、法律、科學(xué)素質(zhì)掌握情況令人擔(dān)憂。(2)通過對學(xué)生和教師進(jìn)行“影響體育類院校(術(shù)科專業(yè))大學(xué)生人文素質(zhì)因素”調(diào)查,兩者都認(rèn)為個人因素對大學(xué)生人文素質(zhì)影響最大。其他主要因素還包括課程因素、社會環(huán)境因素、學(xué)校因素等。(3)我國體育院校學(xué)生人文素質(zhì)整體水平不高,存在著人文素質(zhì)中的子因素發(fā)展不均衡現(xiàn)象。 相關(guān)對策：(1)發(fā)揮好“兩課”教育在提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的主渠道作用；(2)樹立明確的全面育人教育思想,轉(zhuǎn)變學(xué)生的價值取向；(3)規(guī)劃課程設(shè)置,增加人文知識課程的數(shù)量；(4)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)突出體育特色；(5)促進(jìn)體育文化與人文素質(zhì)的有效結(jié)合,構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境；(6)建立健全科學(xué)的教學(xué)評價體系；(7)優(yōu)化教育資源配置；(8)充分結(jié)合校園內(nèi)外的各項實踐活動,提高學(xué)生人文素質(zhì)。 研究從重視大學(xué)生人文素質(zhì)教育、充分開發(fā)體育運(yùn)動的文化內(nèi)涵、加強(qiáng)大學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)等方面提出具體建議。
[Abstract]:Humanistic quality is an important aspect of the overall quality of college students, and plays an important role in promoting the quality of college students. From the perspective of the development direction of international higher education, it is a general development trend to strengthen the humanistic quality education of college students. From the practice of domestic higher education, because of the early division of subjects in the middle school period, the pressure of entering higher education and other social factors, This has resulted in the serious weakening of humanistic consciousness and the worrying humanistic quality of college students. For the students majoring in technology in physical education colleges, the lack of humanistic quality is particularly prominent. Because this group is influenced by utilitarian values, more attention is paid to the study of professional technology while neglecting the improvement of humanistic quality. From the angle of history and reality, this study makes an objective analysis on the present situation of students' humanistic quality, in order to analyze the problems existing in the humanistic quality education of our country's physical education colleges and universities, and to find out the important factors that affect the humanistic quality of the students in physical education colleges and universities. In order to better improve the humanistic quality of physical education college students and suggestions. In this paper, the methods of literature, questionnaire, interview and mathematical statistics are used to select Beijing physical Education University, Nanjing Institute of physical Education, Shenyang Institute of physical Education, Xi'an Institute of physical Education, Shanghai Institute of physical Education. There are 900 students and some teachers in Guangzhou Institute of physical Education, Wuhan Institute of physical Education, Chengdu Institute of physical Education and so on. Results and conclusions: in the aspect of mastering humanistic knowledge, physical education and social sports are obviously better than sports training, national traditional sports and performance, but in humanistic thought, There is no obvious difference between humanistic method and humanistic spirit. The lack of humanistic knowledge among the students in sports colleges (technical majors), especially in politics and law, Through the investigation of the factors that affect the humanistic quality of students in physical education colleges (technical major), both of them think that the personal factors have the greatest influence on the humanistic quality of college students. Other main factors include curriculum factors, social environment factors, school factors, etc.) the overall level of humanistic quality of physical education college students in China is not high, there is a phenomenon of unbalanced development of sub-factors in humanistic quality. Relevant countermeasures: 1) give full play to the role of "two courses" education in improving the ideological and moral quality of students; (2) set up a clear and comprehensive educational idea of educating people; change the value orientation of students; Increase the number of humanities knowledge courses (4) highlight the characteristics of sports in combination with the characteristics of the major.) promote the effective combination of sports culture and humanistic quality. To construct a good campus culture environment (6) to establish a scientific teaching evaluation system and 7) to optimize the allocation of educational resources and to fully combine the various practical activities inside and outside the campus to improve the humanistic quality of students. The paper puts forward some concrete suggestions from the following aspects: attaching importance to the humanistic quality education of college students, fully developing the cultural connotation of sports, and strengthening the cultivation of college students' social practice ability.
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G641;G807.4

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本文編號：1953654