本文選題：通識(shí)教育 + 通識(shí)課程　； 參考：《江蘇高教》2012年06期

【摘要】：通識(shí)教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育課程與教學(xué)改革的一個(gè)重要領(lǐng)域,但在實(shí)施過(guò)程中,還存在諸多問(wèn)題。因此,通識(shí)教育需要價(jià)值引領(lǐng)與制度回應(yīng):大學(xué)校長(zhǎng)需增強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)理念上的共識(shí);成立通識(shí)教育委員會(huì)等專門組織,優(yōu)化頂層設(shè)計(jì);構(gòu)建基層教學(xué)研究組織,提升教師通識(shí)教育能力;完善通識(shí)課程教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制,增強(qiáng)教學(xué)有效性;發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),在優(yōu)質(zhì)資源共享與創(chuàng)造轉(zhuǎn)化中提升教學(xué)水平。
[Abstract]:General education has become an important field of higher education curriculum and teaching reform in China, but there are still many problems in the process of implementation. Therefore, general education needs value guidance and institutional response: college presidents need to strengthen curriculum leadership, promote conceptual consensus, set up general education committees and other specialized organizations, optimize top-level design, and build grass-roots teaching research organizations. To improve teachers' ability of general education; to perfect the mechanism of teaching quality guarantee of general knowledge course, to enhance the effectiveness of teaching; to give play to the advantages of modern information technology; to improve the teaching level in the process of sharing and creating high-quality resources.
【作者單位】： 山東大學(xué)高等教育研究中心;
【基金】：華東師范大學(xué)2011年校級(jí)“博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)”(XRZZ2011025) 山東大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“山東大學(xué)通識(shí)教育的研究與實(shí)踐”
【分類號(hào)】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

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1 本報(bào)記者 嚴(yán)瑜　整理;[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2010年

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1952462