本文選題：關(guān)鍵技能 + 外語課��； 參考：《浙江大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：當(dāng)今世界處于一個多變的時期,人才市場上的情況也是日新月異的。每個企業(yè)對人才的要求,特別是對他們的專業(yè)要求也是不斷變化的。 在這樣一個社會背景下,高校面臨著巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)校僅僅對學(xué)生專業(yè)知識的傳授已經(jīng)不能使他們很好地勝任將來的工作。除了專業(yè)知識外,跨學(xué)科的知識也應(yīng)該受到重視。這些知識對學(xué)生將來在工作中的表現(xiàn)也具有一定積極作用,特別是跨專業(yè)的關(guān)鍵職業(yè)技能的掌握,對學(xué)生在面對不斷變化的工作、社會和個人發(fā)展要求上有很大的幫助。因此,在高校課堂上訓(xùn)練學(xué)生的關(guān)鍵職業(yè)技能是很有意義的。 當(dāng)然,語言課比如外語課也可以用來促進學(xué)生關(guān)鍵職業(yè)技能的發(fā)展。在中國這一趨勢也正在漸漸顯露出來。雖然如此,人們往往在訓(xùn)練語言能力的語境下來分別研究這些技能,它們的職業(yè)因素經(jīng)常被排除在外。 本論文以兩本德語教材為例,即新編大學(xué)德語與交際德語教程,從訓(xùn)練關(guān)鍵職業(yè)技能這一角度出發(fā)對兩本教材進行研究、比較并分析其優(yōu)缺點。論文主要探討以下三個技能：跨文化能力、信息處理能力以及團隊合作能力。希望通過此論文能引起中國德語界對于外語課堂培訓(xùn)關(guān)鍵職業(yè)技能的一定重視。
[Abstract]:Today the world is in a changeable period, the situation in the talent market is changing with each passing day. The requirements of each enterprise for talent, especially their professional requirements are also constantly changing. In such a social background, colleges and universities are facing enormous challenges. The mere imparting of professional knowledge by the school does not make the students well qualified for future work. In addition to professional knowledge, interdisciplinary knowledge should also be valued. These knowledge will also play a positive role in the future performance of students, especially the mastery of the key vocational skills, which will be of great help to the students in the face of the changing job, social and personal development requirements. Therefore, it is meaningful to train students' key vocational skills in the classroom. Of course, language classes, such as foreign languages, can also be used to promote the development of key vocational skills. This trend is also gradually emerging in China. However, people often study these skills separately in the context of language training, and their professional factors are often excluded. This paper takes two German textbooks as an example, that is, the new German and communicative German tutorials in university. From the point of view of training the key vocational skills, this paper studies the two textbooks, compares them and analyzes their advantages and disadvantages. This paper mainly discusses the following three skills: cross-cultural ability, information processing ability and teamwork ability. It is hoped that this paper will attract the attention of the Chinese German language community to the key vocational skills in foreign language classroom training.
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H33;G642.4

【共引文獻】

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本文編號：1934424