本文選題：教授治校 + 大學(xué)管理��； 參考：《清華大學(xué)教育研究》2012年06期

【摘要】：教授治校與教授治學(xué)在內(nèi)涵上有重要區(qū)別。教授治學(xué)從屬于教授治校,教授治校是教授治學(xué)的前提與基礎(chǔ),并且裹挾著強烈的價值訴求,更有利于推動變革。當(dāng)前我國大學(xué)內(nèi)部管理中最嚴(yán)重的問題表現(xiàn)為權(quán)力配置失衡,學(xué)術(shù)權(quán)力缺乏實質(zhì)性的話語權(quán),改革的關(guān)鍵在于確立教師在學(xué)校管理與決策中的權(quán)威地位,構(gòu)建以學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)的治理結(jié)構(gòu),實施教授治校。
[Abstract]:There is an important difference in connotation between professor administration and professor study. Professor scholarship is subordinate to professor administration, which is the premise and foundation of professor learning, and it is also beneficial to promote the reform. At present, the most serious problems in the internal management of universities in China are the imbalance of power allocation, the lack of substantive discourse power in academic power, and the key to reform lies in the establishment of the authoritative position of teachers in school management and decision-making. Construct the governing structure with academic power as the leading, implement the professor to govern the school.
【作者單位】： 湖南理工學(xué)院政法學(xué)院;
【基金】：湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“制度倫理視角下的現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)研究”(11YBA150)
【分類號】：G649.21

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1933708