本文選題：大學(xué)課程 + 高深學(xué)問(wèn)�。� 參考：《江蘇高教》2012年02期

【摘要】：高等教育從精英進(jìn)入大眾化時(shí)代,大學(xué)課程不可因強(qiáng)調(diào)個(gè)人知識(shí)的重要性而否認(rèn)公共知識(shí)的價(jià)值,不可因強(qiáng)調(diào)高深學(xué)問(wèn)而否認(rèn)通識(shí)知識(shí)、實(shí)用知識(shí)。大學(xué)課程一方面應(yīng)從結(jié)構(gòu)上把握公共知識(shí)的內(nèi)在構(gòu)成,實(shí)現(xiàn)大學(xué)知識(shí)教學(xué)的內(nèi)在價(jià)值,另一方面要從定位上與其辦學(xué)類型相一致,滿足多層次多規(guī)格人才培養(yǎng)的知識(shí)需求。
[Abstract]:In the era of higher education from elite to popular, the university curriculum should not deny the value of public knowledge because it emphasizes the importance of personal knowledge, nor deny general knowledge and practical knowledge by emphasizing advanced knowledge. On the one hand, the university curriculum should grasp the internal structure of public knowledge from the structure, realize the intrinsic value of the university knowledge teaching, on the other hand, it should be consistent with the type of running a school from the orientation, and meet the knowledge demand of multi-level and multi-specification talents training.
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2009年度教育學(xué)一般課題“國(guó)際視域下實(shí)踐導(dǎo)向的教師培訓(xùn)研究”(項(xiàng)目編號(hào):BFA090081)
【分類號(hào)】：G642.3

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1913259