本文選題：大學(xué)生 + 積極人格品質(zhì)　； 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2012年04期

【摘要】：本文通過對(duì)長沙的三所大學(xué)共318名本科學(xué)生進(jìn)行問卷測(cè)試,調(diào)查大學(xué)生積極人格品質(zhì)特點(diǎn)及與學(xué)習(xí)適應(yīng)的關(guān)系。結(jié)果顯示,大學(xué)生24個(gè)積極人格品質(zhì)中得分最高的主要有愛、感恩、友善、公正和美的欣賞,最低的是自控、洞察力、勇氣、創(chuàng)造性和毅力。大學(xué)生積極人格品質(zhì)分布特點(diǎn)具有一定的跨文化一致性。積極人格品質(zhì)與大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)具有廣泛的正相關(guān),尤以毅力對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)變異的預(yù)測(cè)最大,但目前它并沒有成為大學(xué)生的突出積極人格品質(zhì)。
[Abstract]:In this paper, 318 undergraduate students in three universities in Changsha were tested with questionnaires to investigate the relationship between positive personality traits and learning adaptation. The results showed that the highest scores of the 24 positive personality traits were love, gratitude, kindness, justice and beauty appreciation, while self-control, insight, courage, creativity and perseverance were the lowest. There is a certain cross-cultural consistency in the distribution of positive personality quality of college students. Positive personality quality has a wide range of positive correlation with learning adaptation of college students, especially perseverance is the most important predictor of learning adaptation variation, but it has not become a prominent positive personality quality of college students at present.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系;
【基金】：湖南省社科基金項(xiàng)目“我國青少年積極人格品質(zhì)特點(diǎn)及培養(yǎng)的實(shí)證研究”(11YBB267)
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：1912352