本文選題：大學(xué)教師 + 人力資本　； 參考：《長沙理工大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，社會發(fā)展對知識的依賴性越來越強(qiáng)，知識也在社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。人具有主觀能動性和創(chuàng)造力，不僅承擔(dān)著傳播、創(chuàng)造知識的職能，還將這些知識資本運(yùn)用到實(shí)踐中去，產(chǎn)生了很大的經(jīng)濟(jì)效益。在這種情勢下，人力資本的開發(fā)與管理備受關(guān)注，人力資本價值的計量理論研究和運(yùn)用顯得尤為重要，直接關(guān)系到人力資本價值的實(shí)現(xiàn)程度和經(jīng)濟(jì)效益。 高校作為培養(yǎng)高知識水平人才的場所，高校教師作為教育的直接實(shí)施者，普遍具有較高的知識水平和良好素質(zhì)，，且具有創(chuàng)新能力。高校教師人力資本價值的實(shí)現(xiàn)對推動教育發(fā)展，乃至國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，因此對高效人力資本的研究顯得十分必要，體現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐意義。 本文從高校教師人力資本價值的計量角度出發(fā)，研究和探討如何合理地計量高校教師人力資本價值。首先，通過總結(jié)已有文獻(xiàn)，闡述國內(nèi)外高校教師人力資本價值計量的進(jìn)展與研究現(xiàn)狀和現(xiàn)有高校教師人力資本價值計量方法與原理；通過對比揭示各理論的優(yōu)點(diǎn)與局限性；在分析目前國內(nèi)外教師人力資本價值計量現(xiàn)有方法的基礎(chǔ)上，吸收經(jīng)驗(yàn)與做法，構(gòu)建新的計量方法與模型。
[Abstract]:With the development of economy and society, social development depends more and more on knowledge, and knowledge plays an increasingly important role in social development. People have subjective initiative and creativity, not only assume the function of spreading and creating knowledge, but also apply these knowledge capital to practice, which has produced great economic benefits. In this situation, the development and management of human capital have attracted much attention. The research and application of the measurement theory of human capital value is particularly important, which is directly related to the realization degree and economic benefit of human capital value. As a place to cultivate talents with high level of knowledge, college teachers, as direct implementers of education, generally have high knowledge level, good quality and innovative ability. The realization of the value of university teachers' human capital is of great significance to promote the development of education and even to the national economic development. Therefore, it is necessary to study the high efficiency human capital, which reflects a strong practical significance. From the point of view of measuring the value of university teachers' human capital, this paper studies and discusses how to reasonably measure the value of university teachers' human capital. First of all, by summarizing the existing literature, this paper expounds the progress and research status of the measurement of human capital value of university teachers at home and abroad, the existing methods and principles of measuring the value of human capital of university teachers, and reveals the advantages and limitations of various theories through comparison. On the basis of analyzing the existing methods of measuring the value of teachers' human capital at home and abroad, a new measurement method and model is constructed by absorbing experience and practice.
【學(xué)位授予單位】：長沙理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G647.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1882105