本文選題：創(chuàng)新思維 + 表象　； 參考：《教育評(píng)論》2012年04期

【摘要】：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),人類生產(chǎn)主要依靠的不再是土地和資金,而是知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新,核心是人類的思維創(chuàng)新。本文在斯騰伯格、愛姆比爾、泰勒和贊科夫等人的理論基礎(chǔ)上,通過心理邏輯分析與實(shí)踐考察相一致、批判原則與建構(gòu)原則相并用、自然屬性與社會(huì)屬性相互補(bǔ)等途徑,多緯度窺探創(chuàng)新思維。具體從表象與勾形、符號(hào)工具性、非智力因素的生理自發(fā)機(jī)制、藝術(shù)修養(yǎng)四個(gè)方面展開,力求在創(chuàng)新思維的研究方面能提出新的認(rèn)識(shí)。
[Abstract]:With the arrival of the era of knowledge economy, human production mainly depends on the innovation of knowledge and technology instead of land and capital, the core of which is the innovation of human thinking. On the basis of the theories of Steinberg, Embil, Taylor and Zankov, this paper, by means of psychological logic analysis and practical investigation, combines the critical principle with the constructive principle, and complements the natural attribute with the social attribute, and so on. Multiple latitudes to explore innovative thinking. It is carried out from the aspects of representation and hook, symbolic instrumentality, physiological spontaneous mechanism of non-intellectual factors, and artistic accomplishment, in order to put forward a new understanding in the research of innovative thinking.
【作者單位】： 惠州學(xué)院教育科學(xué)系;
【分類號(hào)】：G642

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本文編號(hào)：1879479