本文選題：高等教育-人口-經(jīng)濟系統(tǒng) + 有序度　； 參考：《中國高教研究》2012年07期

【摘要】：通過構(gòu)建高等教育-人口-經(jīng)濟系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展評價的指標體系,選取全國31個省市自治區(qū)2005年和2010年的截面數(shù)據(jù),采用主成分分析、有序度、協(xié)調(diào)度模型測算等方法,著重從發(fā)展水平、單個系統(tǒng)有序度及系統(tǒng)間協(xié)調(diào)度三個維度進行定量分析。結(jié)果表明:區(qū)域高等教育發(fā)展差異顯著,高等教育、經(jīng)濟系統(tǒng)的發(fā)展水平相對高于人口系統(tǒng);各系統(tǒng)的整體有序度略有提升,經(jīng)濟系統(tǒng)有序度最高,高等教育次之,人口系統(tǒng)最低;區(qū)域三系統(tǒng)間的協(xié)調(diào)度差距懸殊,高等教育-經(jīng)濟系統(tǒng)的協(xié)調(diào)度明顯高于高等教育-人口系統(tǒng)的協(xié)調(diào)度。建議從高等教育與經(jīng)濟、高等教育與人口及高等教育-人口-經(jīng)濟系統(tǒng)的協(xié)調(diào)演化三方面考慮消除不協(xié)調(diào)因素,促進高等教育與人口、經(jīng)濟的良性循環(huán)和協(xié)調(diào)發(fā)展。
[Abstract]:By constructing the evaluation index system of the coordinated development of higher education, population and economy system, the sectional data of 31 provinces, cities and autonomous regions in China in 2005 and 2010 are selected, and the methods of principal component analysis, order degree and coordination degree model are adopted. The quantitative analysis is carried out from three dimensions: the level of development, the degree of order of single system and the degree of coordination among systems. The results show that the development level of higher education and economic system is relatively higher than that of population system, the overall order degree of each system is slightly improved, the order degree of economic system is the highest, and the higher education is the second. The population system is the lowest and the coordination degree between the three regional systems is very different. The coordination degree of the higher education-economic system is obviously higher than that of the higher education-population system. It is suggested that the uncoordinated factors should be eliminated from three aspects: higher education and economy, higher education and population, and the coordinated evolution of higher education and population-economic system, so as to promote the virtuous circle and harmonious development of higher education and population and economy.
【作者單位】： 廈門大學教育研究院;浙江大學公共管理學院;廈門大學高等教育發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部人文社科重大課題“非傳統(tǒng)安全威脅的能力建設(shè)”(課題編號:08JZD0021)的研究成果
【分類號】：G640

【參考文獻】

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本文編號：1877108