本文選題：大學(xué)教學(xué)改革取向 + 特征��； 參考：《江蘇高教》2012年02期

【摘要】：合理的大學(xué)教學(xué)改革取向絕非是靜止的、單一的,而是動(dòng)態(tài)的、和合的。它彰顯取向旨趣的時(shí)中性、取向過(guò)程的動(dòng)態(tài)性、取向結(jié)構(gòu)的協(xié)同性、取向功能的雙重性等特征。在大學(xué)教學(xué)改革取向合理確立的過(guò)程中,大學(xué)人不僅要把握好系統(tǒng)性原則、中和性原則、目的性原則和人本性原則,而且還要透解大千世界的和合性、彰顯和合辯證思維以及樹(shù)立卓越的大學(xué)理念。
[Abstract]:The rational orientation of college teaching reform is not static, single, but dynamic and harmonious. It shows the features of time neutrality, dynamic orientation process, synergy of orientation structure and duality of orientation function. In the course of establishing the orientation of university teaching reform reasonably, the university people should not only grasp the systematic principle, neutralization principle, purpose principle and humanism principle, but also understand the harmony of the world. Highlight the dialectical thinking of harmony and the establishment of outstanding university ideas.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;蘇州職業(yè)大學(xué)電子信息系;
【基金】：2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“大學(xué)教學(xué)改革的價(jià)值取向與權(quán)益關(guān)系研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10YJC880167) 江蘇大學(xué)�；鹳Y助項(xiàng)目“大學(xué)教學(xué)改革的基本問(wèn)題研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10JDG005)
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 徐玲;價(jià)值取向的系統(tǒng)內(nèi)函[J];系統(tǒng)辯證學(xué)學(xué)報(bào);2002年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王金龍;;“天人合一”的哲學(xué)觀與人文體育觀[J];大連海事大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

2 王梅;;社會(huì)轉(zhuǎn)型與政治社會(huì)化的價(jià)值取向[J];寧夏社會(huì)科學(xué);2007年02期

3 劉榮臻;;論新醫(yī)改的價(jià)值取向與科學(xué)發(fā)展觀關(guān)系[J];內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版);2009年06期

4 羅國(guó)權(quán);;建設(shè)和諧社會(huì)的行為文化[J];云南社會(huì)科學(xué);2006年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 孫建軍;我國(guó)基本公共服務(wù)均等化供給政策研究[D];浙江大學(xué);2011年

2 鐘勇為;沖突與調(diào)諧：大學(xué)教學(xué)改革的基本問(wèn)題探論[D];華中科技大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 李樹(shù)森;中職語(yǔ)文課程的價(jià)值取向與課堂教學(xué)實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2010年

2 李海英;強(qiáng)制輪換下事務(wù)所價(jià)值取向?qū)徲?jì)質(zhì)量的影響研究[D];蘭州理工大學(xué);2011年

3 黃光輝;全國(guó)排球聯(lián)賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾行為文化研究[D];河南大學(xué);2009年

4 謝倩;鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)證研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姜波;日本高等教育發(fā)展進(jìn)程中的幾個(gè)特征[J];外國(guó)教育研究;2002年01期

2 趙春昶,李艷娟;中國(guó)高等教育面向21世紀(jì)十大特征探析[J];遼寧教育研究;2003年03期

3 楊良奇;論當(dāng)前高校學(xué)生的思想特征[J];湖南商學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

4 韋兆鈞;試論創(chuàng)造教育模式及其實(shí)現(xiàn)之條件[J];柳州師專(zhuān)學(xué)報(bào);2001年02期

5 繆昌武;對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀特征的思考[J];太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

6 范柳萍,張a\,周艷,景玉美,馬海樂(lè),趙文杰;試論高等教育國(guó)際化趨勢(shì)及對(duì)我國(guó)的影響[J];江南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

7 趙雙存,鞏玉新;知識(shí)經(jīng)濟(jì)及其對(duì)我國(guó)高等師范教育的影響[J];泰安師專(zhuān)學(xué)報(bào);1999年01期

8 張集;對(duì)高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的思考[J];遼寧教育研究;2000年S1期

9 彭潤(rùn)芳;論大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的基本特征[J];邵陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

10 李玉;高等教育管理體制改革政策及成果分析[J];黑龍江高教研究;2003年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 王志彥;;和諧文化視野下大學(xué)學(xué)術(shù)組織學(xué)術(shù)戰(zhàn)略的特征與制定原則[A];建設(shè)和諧文化與中國(guó)高等教育——2007年高等教育國(guó)際論壇論文匯編[C];2007年

2 夏建國(guó);;技術(shù)應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位的特征分析——兼談一所新升本科院校辦學(xué)定位的成功案例[A];改革開(kāi)放與中國(guó)高等教育——2008年高等教育國(guó)際論壇論文匯編[C];2008年

3 姜爾林;;學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與學(xué)術(shù)創(chuàng)新[A];建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展——2006年高等教育國(guó)際論壇論文匯編[C];2006年

4 李立國(guó);詹宏毅;;試論大學(xué)和諧文化的本質(zhì)與特征[A];建設(shè)和諧文化與中國(guó)高等教育——2007年高等教育國(guó)際論壇論文匯編[C];2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 彭慧麗;民國(guó)時(shí)期高校自主招生制度研究（1912-1949）[D];西北師范大學(xué);2009年

2 楊世箐;試論我國(guó)大學(xué)生集體觀的特征[D];華中科技大學(xué);2005年

3 胡余清;思想政治理論課有效教學(xué)研究[D];中南大學(xué);2008年

4 張勁松;論書(shū)院的大學(xué)特征與大學(xué)精神[D];江西師范大學(xué);2004年

5 辛艷慧;美國(guó)高校董事會(huì)特征研究[D];吉林大學(xué);2007年

6 柳麗娜;高校教師課堂教學(xué)監(jiān)控行為的社會(huì)學(xué)分析[D];安徽師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1876344