本文選題：哈佛大學(xué) + 教師發(fā)展��； 參考：《比較教育研究》2012年09期

【摘要】：教師發(fā)展成為我國高等教育新一輪本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的核心內(nèi)容之一,教師發(fā)展機構(gòu)的建設(shè)成為國內(nèi)高等教育研究和探索的熱點。文章總結(jié)哈佛大學(xué)教學(xué)中心的經(jīng)驗,分析其宗旨、職責(zé)和特征,試圖為我國高校教師發(fā)展中心的建設(shè)與運行提供借鑒。
[Abstract]:The development of teachers has become one of the core contents of the new round of undergraduate teaching quality and teaching reform in China's higher education, and the construction of teacher development institutions has become a hot spot in the research and exploration of higher education in China. This paper summarizes the experience of the teaching center of Harvard University, analyzes its purpose, duties and characteristics, and tries to provide reference for the construction and operation of the teacher development center in colleges and universities in China.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;南京醫(yī)科大學(xué);
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重大課題“江蘇高水平大學(xué)研究”(項目批準(zhǔn)號:A/2011/10)研究成果之一
【分類號】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1874006