本文選題：日本 + 高等教育�。� 參考：《高等教育研究》2012年12期

【摘要】："博士課程制教育引領(lǐng)計(jì)劃"是日本高等教育配合國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略的最新實(shí)踐。該計(jì)劃2011年開(kāi)始實(shí)施,主要是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性財(cái)政撥款與第三方機(jī)構(gòu)實(shí)施評(píng)估的方式,培養(yǎng)差異化、跨學(xué)科的高端領(lǐng)軍人才。該計(jì)劃注重人才培養(yǎng)過(guò)程控制,提供學(xué)制、學(xué)生資助等制度性保障,推動(dòng)多元主體參與人才培養(yǎng)的全過(guò)程,為我國(guó)協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了有益的啟示。
[Abstract]:The doctoral Program is the latest practice of Japan's higher education in cooperation with the national innovation strategy. The program, which began in 2011, aims to foster differentiated, interdisciplinary, high-end leaders through competitive financial allocations and evaluation by third parties. The plan lays stress on the process control of talent training, provides institutional guarantee such as academic system and student aid, and promotes the participation of multiple subjects in the whole process of talent training, which provides beneficial enlightenment for our country's cooperative innovation strategy and top-notch innovative talent training.
【作者單位】： 山東大學(xué)政治學(xué)與公共管理學(xué)院;清華大學(xué)教育研究院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目(DIA120267)
【分類(lèi)號(hào)】：G649.313

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本文編號(hào)：1846276