本文選題：SMT實驗 + 教學(xué)改革��； 參考：《實驗室研究與探索》2014年11期

【摘要】：為培養(yǎng)學(xué)生綜合實驗素質(zhì),針對現(xiàn)有SMT實驗課的諸多缺點和不足,分析了目前桂林電子科技大學(xué)微電子制造工程專業(yè)SMT實驗教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合SMT實驗教學(xué)特點,探索了利用實驗輔助教學(xué)軟件與網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺的實驗教學(xué)模式和改革措施,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),有效彌補傳統(tǒng)實驗教學(xué)方式的不足。為充分利用實驗設(shè)備資源,開發(fā)了SMT虛擬實驗輔助教學(xué)軟件,建立實驗網(wǎng)格教學(xué)平臺,提高了學(xué)生實驗的興趣,擴展了SMT實驗教學(xué)方法,取得較好的實驗教學(xué)效果。
[Abstract]:In order to cultivate the students' comprehensive experimental quality, aiming at the shortcomings and shortcomings of the existing SMT experimental courses, this paper analyzes the present situation of SMT experimental teaching in the microelectronics manufacturing engineering major of Guilin University of Electronic Science and Technology, and combines the characteristics of SMT experimental teaching. This paper probes into the experimental teaching mode and reform measures using the experimental assistant teaching software and the network experimental teaching platform, pays attention to the cultivation of the students' comprehensive quality and innovative ability, and makes the students change from passive learning to active learning. Make up the deficiency of the traditional experiment teaching method effectively. In order to make full use of the experimental equipment resources, the SMT virtual experiment assistant teaching software was developed, the experimental grid teaching platform was set up, the students' interest in experiment was raised, the SMT experimental teaching method was expanded, and better experimental teaching effect was obtained.
【作者單位】： 桂林電子科技大學(xué)機電工程學(xué)院;
【基金】：廣西微電子制造工程特色專業(yè)(桂教高教[2011]66號) 廣西微電子制造復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)(桂教高教[2009]37號) 廣西電子組裝課程群教學(xué)團隊(桂教高教[2010]101號) 廣西精品課程(桂教高教[2008]133號) 桂林電子科技大學(xué)教改項目
【分類號】：TN405-4;G642

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本文編號：1837065