本文選題：Masterclass + 跨學科��； 參考：《高等工程教育研究》2012年04期

【摘要】：結合英國傳統(tǒng)工科學制,本文解讀英國布里斯托大學工學院一次Masterclass短期課程的特點———綜合學科交叉知識,以科研和工程實踐配合課堂教學內容,在傳統(tǒng)專業(yè)體系框架內引導學生關注工程活動中的能源利用、環(huán)境保護、社會責任及可持續(xù)發(fā)展等綜合因素。在此基礎上,提出了對我國現(xiàn)行工科教育創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)的建議。
[Abstract]:Combined with the British traditional engineering system, this paper interprets the characteristics of a short Masterclass course at the University of Bristow University of Technology in England---comprehensive interdisciplinary knowledge, and combines scientific research and engineering practice with classroom teaching content. Within the framework of traditional professional system, students are guided to pay attention to the comprehensive factors of energy utilization, environmental protection, social responsibility and sustainable development in engineering activities. On the basis of this, the paper puts forward some suggestions on the innovation of engineering education in our country.
【作者單位】： 西南交通大學土木工程學院;
【分類號】：G642

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1833357