本文選題：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向 + 專業(yè)碩士　； 參考：《高教探索》2012年06期

【摘要】：我國(guó)專業(yè)碩士研究生教育應(yīng)在規(guī)范各專業(yè)各類型一般質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(最低質(zhì)量)的基礎(chǔ)上激勵(lì)各培養(yǎng)單位積極探索特色培養(yǎng)模式和特色質(zhì)量(改進(jìn)質(zhì)量)標(biāo)準(zhǔn)。目前可著重發(fā)展的培養(yǎng)特色模式至少有三:一是與職業(yè)資格證書對(duì)接模式,二是國(guó)際化培養(yǎng)模式,三是創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式。本文認(rèn)為:應(yīng)用型人才的本質(zhì)和最高表征是創(chuàng)業(yè)型人才,專業(yè)碩士學(xué)位教育應(yīng)以培養(yǎng)"創(chuàng)業(yè)者"和在各種組織中具有創(chuàng)業(yè)精神的活動(dòng)家為己任。為此,探討了專業(yè)碩士創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)路徑,并為其可持續(xù)發(fā)展提出了建設(shè)性意見(jiàn)。
[Abstract]:On the basis of standardizing the general quality standards (minimum quality) of all kinds of specialties, the postgraduate education of professional masters in China should encourage all training units to actively explore the characteristic training model and characteristic quality (improving quality) standards. At present, there are at least three special training modes which can be developed emphatically: one is the docking mode with the professional qualification certificate, the other is the internationalized training mode, and the third is the entrepreneurial talent training mode. This paper holds that the essence and the highest representation of applied talents are entrepreneurial talents, and the education of professional master's degree should take the cultivation of "entrepreneurs" and activists with entrepreneurial spirit in various organizations as their own responsibility. This paper discusses the goal and realization path of the mode of cultivating professional master's entrepreneurial talents, and puts forward some constructive suggestions for its sustainable development.
【作者單位】： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院;湛江師范學(xué)院;
【基金】：廣東省學(xué)位與研究生教育改革研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)10JGXM-MS24)研究成果
【分類號(hào)】：G643;F270-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1831300