本文選題：學(xué)術(shù)生態(tài) + 研究生�。� 參考：《學(xué)位與研究生教育》2014年03期

【摘要】：以學(xué)術(shù)生態(tài)視角為切入點(diǎn),從學(xué)術(shù)研究的功利化、學(xué)術(shù)不端的常態(tài)化、學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化、學(xué)術(shù)權(quán)利的弱勢(shì)化以及學(xué)術(shù)生態(tài)的無序化等五個(gè)維度對(duì)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制的異化現(xiàn)象進(jìn)行了歸納和剖析。隨后,從研究生學(xué)術(shù)生態(tài)倫理規(guī)范機(jī)制的構(gòu)建、學(xué)術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制的重構(gòu)、研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新心理調(diào)適機(jī)制的構(gòu)建以及研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新外部支持體系構(gòu)建等四個(gè)方面對(duì)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新的治理路徑進(jìn)行重組和整合。
[Abstract]:From the perspective of academic ecology, from the utilitarianism of academic research, the normalization of academic misconduct, and the industrialization of academic achievements, The dissimilation of the incentive mechanism of academic innovation of postgraduates is summarized and analyzed in five dimensions: the weakness of academic rights and the disorder of academic ecology. Then, from the construction of the normative mechanism of academic ecological ethics, the reconstruction of the incentive mechanism of academic innovation, The construction of the psychological adjustment mechanism of graduate students' academic innovation and the construction of the external support system of graduate students' academic innovation reorganize and integrate the governance path of graduate students' academic innovation.
【作者單位】： 燕山大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;燕山大學(xué)黨委;燕山大學(xué)黨委辦公室;
【基金】：河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“推進(jìn)河北沿海發(fā)展戰(zhàn)略的人力資源支持體系研究”(批準(zhǔn)號(hào):HB12GL052)的研究成果
【分類號(hào)】：G647

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本文編號(hào)：1817806