本文選題：博洛尼亞進(jìn)程 + 高等教育區(qū)�。� 參考：《東北師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化，人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，進(jìn)入了一個(gè)高度信息化的時(shí)代，二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的世紀(jì)。高等教育競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。 1999年6月，德、意、英、法等歐洲29個(gè)簽約國(guó)的高校教育部長(zhǎng)，齊集于意大利的城市博洛尼亞，會(huì)議上簽署了《博洛尼亞宣言》，宣言提出了今后歐洲高等教育的改革計(jì)劃，此計(jì)劃的核心目標(biāo)是——到2010年之前建立統(tǒng)一的歐洲高等教育空間。2003年9月，博洛尼亞進(jìn)程中的成員國(guó)教育部長(zhǎng)在柏林召開(kāi)了了第二次高峰會(huì)議。俄羅斯簽署了《博洛尼亞宣言》，標(biāo)志著俄羅斯正式加入博洛尼亞進(jìn)程。從此，翻開(kāi)了俄羅斯高等教育的新篇章。 本文首先對(duì)博洛尼亞進(jìn)程的發(fā)展進(jìn)行歷史梳理：里斯本公約、索邦宣言、博洛尼亞宣言、布拉格公告、柏林公告、卑爾根公告和倫敦公告，文章的第二部分探討了俄羅斯加入博洛尼亞進(jìn)程的動(dòng)機(jī)。為加速本國(guó)高等教育體系與歐美國(guó)家的高等教育接軌，在全球高等教育市場(chǎng)上享有話語(yǔ)權(quán)，順應(yīng)高等教育國(guó)際化的潮流，參與博洛尼亞進(jìn)程，增強(qiáng)俄羅斯高等教育在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。文章第三部分闡述俄羅斯高校加入博洛尼亞進(jìn)程采取的變革舉措。俄羅斯對(duì)本國(guó)高等教育學(xué)位制度、采用歐洲學(xué)分制、在質(zhì)量導(dǎo)向背景下的國(guó)家統(tǒng)一入學(xué)考試和國(guó)家教育權(quán)制度。第四章以莫斯科國(guó)立大學(xué)為例進(jìn)行個(gè)案分析。加入博洛尼亞進(jìn)程后，，莫斯科國(guó)立大學(xué)所進(jìn)行的針對(duì)博洛尼亞標(biāo)準(zhǔn)所進(jìn)行的改革。第五章對(duì)博洛尼亞進(jìn)程中的俄羅斯高等教育改革存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。任何改革都存在著這樣那樣的諸多不足，俄羅斯的高等教育改革他也不例外。 文章結(jié)構(gòu)共分六個(gè)部分： 引言包括選題緣由、研究意義、研究方法，中外文相關(guān)文獻(xiàn)綜述 第一章分析博洛尼亞進(jìn)程產(chǎn)生的基本概況 第二章解析俄羅斯加入博洛尼亞進(jìn)程的原因分析 第三章闡述俄羅斯加入博洛尼亞進(jìn)程采取的變革措施 第四章以莫斯科國(guó)立大學(xué)為例進(jìn)行個(gè)案分析 第五章博洛尼亞進(jìn)程中俄羅斯高等教育改革存在的問(wèn)題
[Abstract]:With the rapid changes of science and technology, mankind has entered the era of knowledge economy, entered a highly information age, the 21 century is the dominant century of knowledge economy. Competition in higher education is becoming increasingly fierce. In June 1999, ministers of higher education from 29 European signatories, including Germany, Italy, Britain and France, gathered in Bologna, Italy, and signed the Bologna Declaration, which proposed a plan for the reform of higher education in Europe in the future. The central goal of the plan is to establish a unified European higher education space by 2010. In September 2003, the Bologna process's education ministers held their second summit in Berlin. Russia signed the Bologna Declaration, marking Russia's formal participation in the Bologna process. Since then, Russia opened a new chapter in higher education. Firstly, this paper reviews the development of Bologna process: Lisbon Convention, Sorbonne Declaration, Bologna Declaration, Prague Proclamation, Berlin Proclamation, Bergen Proclamation and London Proclamation. The second part discusses the motivation of Russia's entry into Bologna. In order to speed up the integration of our higher education system with the higher education in Europe and the United States, to enjoy the right to speak in the global higher education market, to conform to the trend of internationalization of higher education and to participate in the Bologna process. To enhance the international competitiveness of Russian higher education. The third part of the article expounds the reform measures taken by Russian universities in the process of joining Bologna. In Russia, the degree system of higher education is based on the European credit system, the national unified entrance examination and the national educational right system under the background of quality orientation. The fourth chapter takes Moscow State University as an example to carry on the case analysis. The reform of Bologna standards undertaken by Moscow State University after joining the Bologna process. The fifth chapter analyzes the problems of Russian higher education reform in Bologna process. There are many shortcomings in any reform, and he is no exception to Russia's higher education reform. The structure of the article is divided into six parts: The introduction includes the reason of choosing the topic, the significance of the research, the research method, and the literature review of the Chinese and foreign languages. Chapter I: analysis of the basic overview of the Bologna process The second chapter analyzes the reasons of Russia's entry into Bologna Chapter III describes the transformative measures taken by Russia in the process of joining Bologna Chapter four: a case study of Moscow State University Chapter five: problems in Russian higher Education Reform in Bologna process
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G649.512

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1808035