本文選題：高等教育認(rèn)證制度 + 美國(guó)��； 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2012年02期

【摘要】：美國(guó)高等教育認(rèn)證制度是在美國(guó)社會(huì)和高等教育發(fā)展中自然成長(zhǎng)起來(lái)的,并不斷地將高等教育內(nèi)外的合理成分吸收進(jìn)來(lái),隨時(shí)進(jìn)行著相應(yīng)的調(diào)整。三種類型的認(rèn)證機(jī)構(gòu)所開(kāi)展的六種基本的認(rèn)證活動(dòng)指向兩個(gè)核心目標(biāo):關(guān)于學(xué)校的機(jī)構(gòu)目標(biāo)和關(guān)于公眾的公共目標(biāo)。美國(guó)高等教育認(rèn)證制度經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展,逐步形成了自律性、自治性、未來(lái)導(dǎo)向性、多樣性與統(tǒng)一性共存、與美國(guó)文化精神的一體性等特點(diǎn)。它為中國(guó)高等教育質(zhì)量保障制度建設(shè)提供了有益的啟示:制度建設(shè)應(yīng)深深地扎根于自己的母體文化和歷史土壤中;始終恪守自己的核心功能與價(jià)值;區(qū)分學(xué)術(shù)權(quán)力與政治權(quán)力的行使空間;把握制度變革的均衡性;注意國(guó)際經(jīng)驗(yàn)吸收的適宜性。
[Abstract]:The American higher education certification system has grown naturally in the development of American society and higher education, and has continuously absorbed the reasonable elements inside and outside the higher education, and has been making corresponding adjustments at any time. Six basic certification activities carried out by three types of certification bodies point to two core objectives: institutional objectives for schools and public objectives for the public. After more than one hundred years' development, the American higher education certification system has gradually formed the characteristics of self-discipline, autonomy, future guidance, diversity and unity, and the unity with the American cultural spirit. It provides beneficial enlightenment for the construction of quality assurance system of higher education in China: the system construction should be deeply rooted in its mother culture and historical soil, always abide by its core function and value; Distinguish the space between academic power and political power; grasp the balance of institutional change; pay attention to the appropriateness of absorbing international experience.
【作者單位】： 四川外語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G649.712

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本文編號(hào)：1805378