《動(dòng)物生理學(xué)》教學(xué)中的“三三”教育
本文選題:動(dòng)物生理學(xué) + 生理學(xué)教學(xué)。 參考:《畜牧與獸醫(yī)》2012年S1期
【摘要】:正在十年來的工作中,我一直從事動(dòng)物生理學(xué)相關(guān)的教學(xué)和科研工作。在和同事的交流中,在和學(xué)生互動(dòng)中一直想著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思維、教學(xué)方法等方面的改革,現(xiàn)將近年來動(dòng)物生理學(xué)教學(xué)方面的探討和實(shí)踐總結(jié)如下:
[Abstract]:In the past ten years, I have been engaged in animal physiology related teaching and research work. In the exchange with colleagues, in the interaction with students have been thinking of teaching content, teaching thinking, teaching methods and other aspects of reform, now the animal physiology teaching in recent years in the discussion and practice summarized as follows:
【作者單位】: 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)牧醫(yī)工程學(xué)院;
【分類號(hào)】:G642;S852.21-4
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,本文編號(hào):1804911
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