本文選題：專業(yè)人才培養(yǎng)模式 + 農(nóng)科專業(yè)��； 參考：《中國高等教育》2012年20期

【摘要】：正農(nóng)業(yè)院校在經(jīng)過以擴大招生規(guī)模、增設邊緣專業(yè)為標志的數(shù)量式發(fā)展之后,正處于逐步向以優(yōu)化教學資源配置、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點的內(nèi)涵式發(fā)展過渡階段。與其他專業(yè)相比,以農(nóng)學、植物保護、林學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、園藝、動物科學、動物醫(yī)學、茶學等為代表的傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)新型人才培養(yǎng)模式的探索顯得尤為艱難。華南農(nóng)業(yè)大學立足于"未來三角"分析,適應廣東經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要,圍繞廣東高等教育轉(zhuǎn)型升級的目標,以內(nèi)
[Abstract]:After the quantitative development marked by enlarging the enrollment scale and adding the edge specialty, the normal agricultural colleges are gradually in the transition stage of the implicit development with the emphasis on optimizing the allocation of teaching resources and improving the quality of personnel training. Compared with other specialties, it is very difficult to explore the new talent training model of traditional agricultural specialty, which is represented by agronomy, plant protection, forestry, agricultural resources and environment, horticulture, animal science, animal medicine, tea science and so on. Based on the analysis of the "future triangle", South China Agricultural University adapts to the needs of Guangdong's economic development mode and industrial transformation and upgrading, and revolves around the target of Guangdong's higher education transformation and upgrading.
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學;
【分類號】：G647

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本文編號：1779655