本文選題：教師學習 + 實踐教學�。� 參考：《黑龍江高教研究》2012年02期

【摘要】：高師院校實踐教學是強化師范生專業(yè)理想、建構專業(yè)知識、發(fā)展專業(yè)能力、形成專業(yè)自我的有效途徑,由于主客觀原因,在高師院校實踐教學中還是存在一些問題,阻礙了實踐教學的有效開展。文章從教師學習特征的視角來探討高師院校實踐教學的問題和對策,以期能對相關的理論和實踐有所裨益。
[Abstract]:Practical teaching in normal colleges is an effective way to strengthen the students' professional ideal, construct professional knowledge, develop professional ability and form professional self. For subjective and objective reasons, there are still some problems in practical teaching in normal colleges and universities. It hinders the effective development of practical teaching. This paper discusses the problems and countermeasures of practical teaching in normal universities from the perspective of teachers' learning characteristics in order to benefit the relevant theories and practices.
【作者單位】： 齊齊哈爾大學教育與傳媒學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“實習教師專業(yè)成長與社會化過程研究”(編號:10YJA880096)的系列成果
【分類號】：G642.4

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【相似文獻】

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本文編號：1776458