本文選題：兩岸 + 大陸學(xué)生�。� 參考：《華東師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：學(xué)生流動在全球化和高等教育國際化發(fā)展的今天已成為世界各國／地區(qū)之間教育交流的主要形式之一。大陸與臺灣之間的學(xué)生流動作為一種特殊的學(xué)生區(qū)域流動,既不同于兩個國家之間的學(xué)生流動,又有別于大陸與港澳之間的學(xué)生流動。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法和訪談法,梳理建國以來大陸與臺灣之間學(xué)生流動政策的演變,分析兩岸學(xué)生流動的實(shí)踐發(fā)展,考察兩地學(xué)生求學(xué)對岸的原因以及生活、學(xué)習(xí)狀況。 建國以來,大陸與臺灣之間的學(xué)生流動政策經(jīng)歷了從無到有、從單向到雙向四個發(fā)展階段：兩岸均無招收對岸學(xué)生政策的階段(1949-1978年)、大陸招收臺灣學(xué)生政策起步階段(1979-1989年)、大陸招收臺灣學(xué)生政策逐步規(guī)范階段(1990-2007年)、雙向的學(xué)生流動政策階段(2008年至今)。政治因素是影響兩岸學(xué)生流動政策的關(guān)鍵因素。兩岸學(xué)生流動政策存在不對等性、政策的日的存在差別。 兩個方向的學(xué)生流動在數(shù)量和層次上存在差異,很不平衡。求學(xué)對岸的大陸學(xué)生和臺灣學(xué)生在地域分布上相對集中。在專業(yè)選擇上,兩岸優(yōu)勢專業(yè)以及與金融、貿(mào)易相關(guān)的科系受到學(xué)生的青睞。 好奇心驅(qū)使、渴望體驗(yàn)對岸的文化與生活、為未來發(fā)展考慮成為兩岸學(xué)生求學(xué)對岸的共同原因。除此之外,還有專業(yè)興趣、機(jī)緣巧合、隨父母來大陸等原因。語言文化相通、距離近、花費(fèi)少也是吸引兩岸學(xué)生求學(xué)對岸的因素。家人、老師和同學(xué)或多或少地影響學(xué)生的選擇。學(xué)生在選擇學(xué)校時主要關(guān)注學(xué)校的排名、知名度與地理位置。兩岸學(xué)生在對岸生活與學(xué)習(xí)的狀況因人而異,感受大不相同。
[Abstract]:With the development of globalization and internationalization of higher education, student mobility has become one of the main forms of educational exchange among countries and regions in the world.As a special regional flow of students, the flow of students between the mainland and Taiwan is not only different from that between the two countries, but also different from that between the mainland and Hong Kong and Macao.This study uses literature and interviews to sort out the evolution of student mobility policy between the mainland and Taiwan since the founding of the people's Republic of China, analyze the practical development of student mobility on both sides of the Taiwan Strait, and investigate the reasons why students from both sides of the Taiwan Strait study on the other side of the country and their living and learning conditions.Since the founding of the people's Republic of China, the policy of student mobility between the mainland and Taiwan has experienced from scratch.There are four stages of development from one way to the other: there is no policy of recruiting students from the other side of the Taiwan Strait from 1949 to 1978, the initial stage of the mainland's policy of recruiting students from Taiwan is 1979-1989, and the stage of gradually standardizing the policy of recruiting students from Taiwan in the mainland is in the period 1990-2007.Student Mobility Policy stage (2008-present).The political factor is the key factor that affects the policy of student mobility on both sides of the strait.The policy of student mobility on both sides of the Taiwan Strait is not equal, and the policy is different day by day.There are differences in the quantity and level of student mobility between the two directions, which is very uneven.Mainland students and Taiwanese students on the other side of the country are relatively concentrated in their geographical distribution.In the choice of major, cross-strait advantage major and related to finance, trade-related departments are favored by students.Curiosity, eager to experience culture and life on the other side, is the common reason for students on both sides of the strait to study and study on the other side for their future development.In addition, there are professional interests, coincidence, with their parents to the mainland and other reasons.Language and culture are close, cost less is also the attraction of students on both sides of the strait to study on the other side.Family, teachers and classmates more or less affect the choice of students.Students focus on school ranking, popularity and geographical location when choosing schools.The situation of students living and studying on the other side of the Taiwan Strait varies greatly from person to person.
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G645.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1744842