本文選題：高校學(xué)科建設(shè) + 價(jià)值　； 參考：《江蘇高教》2012年01期

【摘要】：我國(guó)高校以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為核心的學(xué)科建設(shè)的初衷,在于培育和發(fā)展具有創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)能力和高水平科研成果產(chǎn)出能力的學(xué)科。但是,20多年來(lái),相對(duì)于用于學(xué)科建設(shè)的巨大投入,學(xué)科建設(shè)成效并不令人滿意。文章從價(jià)值漂移、手段異化、行為沖突和觀念滯后幾個(gè)層面對(duì)我國(guó)學(xué)科建設(shè)制度及其實(shí)踐進(jìn)行了反思,以期有助于回歸學(xué)科建設(shè)制度與實(shí)踐的本真追求。
[Abstract]:The original intention of discipline construction in colleges and universities of our country is to cultivate and develop the disciplines with the ability of training talents of innovation and the ability of producing scientific research achievements at a high level.But in the past 20 years, relative to the huge investment in discipline construction, the result of discipline construction is not satisfactory.This paper reflects on the discipline construction system and its practice from the aspects of value drift, dissimilation of means, behavior conflict and concept lag, in order to help to return to the true pursuit of discipline construction system and practice.
【作者單位】： 西北政法大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：2009年陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育機(jī)制研究” 2011年陜西省教育廳專項(xiàng)研究計(jì)劃項(xiàng)目“高�？蒲邪l(fā)展戰(zhàn)略管理研究”
【分類號(hào)】：G640

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1740465