本文選題：計算機實驗教學(xué) + 教學(xué)質(zhì)量　； 參考：《實驗技術(shù)與管理》2014年11期

【摘要】：對教學(xué)效果進行動態(tài)和科學(xué)的分析,在提高教師執(zhí)教能力、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)的管理水平方面至關(guān)重要,這樣做有利于提高教學(xué)指導(dǎo)工作的針對性和有效性、有利于提高教學(xué)管理與考評工作的客觀性和準確性。針對上述問題,提出了一種建設(shè)思路與實施方案,加強了對課堂教學(xué)過程中隱性影響因素的監(jiān)控、分析與評價,并簡要介紹了對計算機實驗教學(xué)全程進行自動化數(shù)據(jù)采集、分析評價與過程管理的實施方法。
[Abstract]:Dynamic and scientific analysis of teaching effect is of great importance in improving teachers' teaching ability, students' learning quality and teaching management level, which is helpful to improve the pertinence and effectiveness of teaching guidance.It is helpful to improve the objectivity and accuracy of teaching management and evaluation.In view of the above problems, this paper puts forward a construction thought and implementation plan, strengthens the monitoring, analysis and evaluation of the hidden influencing factors in the course of classroom teaching, and briefly introduces the automatic data collection in the whole course of computer experiment teaching.Analyze the implementation methods of evaluation and process management.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院;北京聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：北京聯(lián)合大學(xué)教育教學(xué)研究與改革項目“基于AACSB認證標準的專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究與實踐”
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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本文編號：1737046