本文選題：學(xué)術(shù)評價問題 + 過度量化評價��； 參考：《科技管理研究》2012年15期

【摘要】：高校學(xué)術(shù)評價制度安排,受制于多種因素,并非都有利于知識存量的增加和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前高校學(xué)術(shù)評價活動中存在的過度量化等問題,是導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德滑坡、學(xué)術(shù)制度失范、人才培養(yǎng)質(zhì)量下降的重要因素。針對其弊端和危害,進(jìn)行思考并提出改進(jìn)和完善的建議。
[Abstract]:The arrangement of academic evaluation system in colleges and universities is restricted by many factors, not all of which are conducive to the increase of knowledge stock and the development of scientific undertakings.The problems of excessive quantification in the current academic evaluation activities in colleges and universities are the important factors leading to the decline of academic morality, the loss of academic system and the deterioration of the quality of personnel training.In view of its malpractice and harm, the author thinks about it and puts forward some suggestions for improvement and perfection.
【作者單位】： 東北大學(xué)秦皇島分校;
【分類號】：G644.4

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本文編號：1735914