本文選題：“形勢與政策”課　切入點：教學　出處：《思想理論教育》2012年03期

【摘要】："形勢與政策"課是高校思想政治理論課的重要組成部分。上好這門課必須正確處理好教師學科的單一性與課程教學要求綜合性的矛盾、課程教材的系統(tǒng)性穩(wěn)定性要求與課程教學內(nèi)容的多變性的矛盾、作為主體的大學生內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)的相對片面性與"形勢與政策"課涉及知識面的廣泛性之間的矛盾,切實提高"形勢與政策"課教學的實效性。
[Abstract]:The course of "situation and Policy" is an important part of the course of ideological and political theory in colleges and universities. The contradiction between the requirement of systematic stability of curriculum teaching materials and the variability of teaching contents, the contradiction between the relative one-sidedness of the internal knowledge structure of college students as the main body and the universality of the knowledge involved in the course of situation and Policy. Effectively improve the effectiveness of the teaching of situation and Policy.
【作者單位】： 上海金融學院政法學院;
【分類號】：G641

【共引文獻】

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2 張鳴年;“文化”與“文明”內(nèi)涵索解與界定[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2003年04期

3 何根海;大禹治水與龍蛇神話[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2003年06期

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10 喬東義;李澤厚實踐論美學的問題與反思[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2005年03期

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2 李成武;;多元社會里的自治與統(tǒng)一——論中國的民族區(qū)域自治制度[A];當代中國研究所第三屆國史學術(shù)年會論文集[C];2003年

3 沈宗武;;執(zhí)政為民是中國共產(chǎn)黨鞏固執(zhí)政地位的根本要求——從蘇聯(lián)共產(chǎn)黨垮臺的教訓說起[A];當代中國研究所第三屆國史學術(shù)年會論文集[C];2003年

4 鐘瑛;;試論鄧小平利用外資思想及其對改革開放以來中國利用外資實踐的指導(dǎo)意義[A];當代中國研究所第三屆國史學術(shù)年會論文集[C];2003年

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6 宋月紅;;毛澤東與新中國國家結(jié)構(gòu)形式問題的解決[A];毛澤東與中國社會主義建設(shè)規(guī)律的探索：第六屆國史學術(shù)年會論文集[C];2006年

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6 許德華;雙語教學的瓶頸及對策[N];吉林日報;2008年

7 李榮國;“教師招標”助推英語教學[N];光明日報;2007年

8 記者 韓曉玲邋通訊員 蔣明 王懷民;顧海良直陳“教師博士化”弊端[N];湖北日報;2007年

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1 陳艷;高職院校Flash課程中分層教學的設(shè)計與實踐[D];曲阜師范大學;2010年

2 袁源;XN財經(jīng)大學外籍教師管理研究[D];西南財經(jīng)大學;2011年

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本文編號：1663141