本文選題：師范生　切入點(diǎn)：教師意象　出處：《上海教育科研》2012年08期

【摘要】：通過對(duì)師范生進(jìn)行個(gè)案研究,本研究認(rèn)為師范生在教育實(shí)習(xí)前與實(shí)習(xí)中具有不同的教師意象。文章重點(diǎn)探究了試講環(huán)境和實(shí)習(xí)場(chǎng)景分別于實(shí)習(xí)前后對(duì)師范生教師意象形成的影響,在揭示師范生教師意象變化內(nèi)在機(jī)制的基礎(chǔ)上,提出了教師教育課程的改進(jìn)對(duì)策。
[Abstract]:Through a case study of normal school students, This study holds that normal school students have different teacher images before and after practice. This paper focuses on the influence of teaching environment and practice scenes on the formation of teachers' images before and after practice. On the basis of revealing the inherent mechanism of teacher image change of normal school students, this paper puts forward the improvement countermeasures of teacher education curriculum.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G652.4

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1653824