本文選題：TBL教學(xué)模式　切入點(diǎn)：八年制　出處：《解放軍醫(yī)院管理雜志》2014年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的目標(biāo),是培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位的高層次、高素質(zhì)的臨床和科研人才。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求,八年制學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)在很大程度上取決于其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力高低。本文對當(dāng)前八年制學(xué)員臨床創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的不足,及TBL教學(xué)模式與八年制學(xué)員臨床創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的方式選擇,進(jìn)行探討。
[Abstract]:The goal of the eight-year clinical medicine specialty is to train the high level and high quality clinical and scientific research talents with the medical doctor's degree. The cultivation of the medical students' innovative ability is the inevitable requirement of the development of the modern society. The evaluation of training quality of eight-year students depends on their innovative consciousness and ability to a great extent. And the combination of TBL teaching mode and the cultivation of clinical innovation ability of eight-year students was discussed.
【作者單位】： 第二軍醫(yī)大學(xué)長征醫(yī)院骨科;
【分類號】：G642.4;R-4

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