本文選題：網(wǎng)上教評(píng)　切入點(diǎn)：評(píng)價(jià)　出處：《教育評(píng)論》2012年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：本研究以鄭州大學(xué)網(wǎng)上教評(píng)評(píng)價(jià)資源為語(yǔ)料,在評(píng)價(jià)理論和評(píng)價(jià)參數(shù)模型理論指導(dǎo)下,分析網(wǎng)上教評(píng)評(píng)價(jià)資源并構(gòu)建優(yōu)秀教師的身份特征。結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生主要從教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容、職業(yè)道德、個(gè)性品格、課堂組織、課件板書(shū)和形象特征七個(gè)維度對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)評(píng)價(jià)級(jí)差系統(tǒng)的考察揭示,學(xué)生在表達(dá)正面評(píng)價(jià)時(shí)傾向于用強(qiáng)勢(shì)調(diào)節(jié)語(yǔ),而在表達(dá)負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)則用弱勢(shì)調(diào)節(jié)語(yǔ)弱化其力度。這充分說(shuō)明,學(xué)生教評(píng)時(shí)采取了積極禮貌策略,體現(xiàn)了尊師重教的精神風(fēng)貌。
[Abstract]:Under the guidance of the evaluation theory and the evaluation parameter model theory, this study analyzes the online evaluation resources and constructs the identity characteristics of the excellent teachers. The results show that the students are mainly based on the teaching style. Teaching content, professional ethics, personality character, classroom organization, courseware writing and image characteristics are the seven dimensions to evaluate teachers. The investigation of the evaluation differential system reveals that students tend to adjust language strongly when expressing positive evaluation. However, when expressing negative evaluation, weak adjuster is used to weaken its strength, which fully shows that students adopt positive politeness strategy in teaching evaluation, which reflects the spirit of respecting teachers and attaching great importance to education.
【作者單位】： 鄭州大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“批評(píng)語(yǔ)篇分析的修辭評(píng)價(jià)模式及其應(yīng)用研究”的階段性成果,批準(zhǔn)文號(hào)09CYY036 山東高校人文社科項(xiàng)目“大學(xué)英語(yǔ)教師之教師語(yǔ)言意識(shí)研究”的成果,批準(zhǔn)文號(hào)J10WD85
【分類(lèi)號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1645187