本文選題：助教　切入點(diǎn)：考核　出處：《學(xué)位與研究生教育》2012年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以賓夕法尼亞州立大學(xué)為例,研究了美國(guó)研究生助教的培養(yǎng)和考核指標(biāo)體系。研究發(fā)現(xiàn),賓夕法尼亞州立大學(xué)的研究生助教培養(yǎng)和考核制度比較健全,培養(yǎng)和考核指標(biāo)明確。而中國(guó)目前的研究生助教培養(yǎng)和考核體系不完善,缺乏研究生助教培訓(xùn)和考核細(xì)則。結(jié)合美國(guó)的經(jīng)驗(yàn),提出了完善中國(guó)研究生助教培養(yǎng)的考核制度和具體對(duì)策。
[Abstract]:Taking Penn State University as an example, this paper studies the training and assessment index system of graduate assistants in the United States. The training and assessment indicators are clear. However, the current system of training and assessment of graduate assistants in China is not perfect and lacks the training and examination rules for graduate assistants. Combined with the experience of the United States, This paper puts forward the examination system and concrete countermeasures to perfect the training of graduate assistant in China.
【作者單位】： 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 汪Y

本文編號(hào)：1630579