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我國(guó)高校教師發(fā)展研究現(xiàn)狀與進(jìn)展分析

發(fā)布時(shí)間:2018-03-17 08:48

  本文選題:高校教師發(fā)展 切入點(diǎn):研究現(xiàn)狀 出處:《中國(guó)高教研究》2012年04期  論文類型:期刊論文


【摘要】:采用文獻(xiàn)分析法對(duì)CNKI中有關(guān)高校教師發(fā)展研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果表明:目前,我國(guó)的高校教師發(fā)展研究在研究方法上偏重邏輯思辨研究;研究領(lǐng)域上偏重于學(xué)術(shù)研究;研究焦點(diǎn)上偏重于對(duì)國(guó)外研究狀況的介紹和解讀。建議相關(guān)研究關(guān)注我國(guó)高校教師發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展需求和適合本國(guó)國(guó)情的理論與實(shí)踐研究,進(jìn)而引導(dǎo)教師發(fā)展實(shí)踐穩(wěn)定而有效地進(jìn)行。
[Abstract]:This paper makes a statistical analysis of the relevant documents on the research of university teachers' development in CNKI by using the literature analysis method. The results show that: at present, the research of university teachers' development in our country emphasizes on the logical thinking research on the research method; In the field of research, emphasis is placed on academic research; the focus of research is on the introduction and interpretation of foreign research. It is suggested that relevant research should focus on the current situation of teachers' development, development needs and theoretical and practical research suitable to the national conditions of our country. Then guide teachers to develop practice stably and effectively.
【作者單位】: 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;內(nèi)蒙古師范大學(xué)傳媒學(xué)院;東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教務(wù)處;
【基金】:全國(guó)教育科學(xué)十一五規(guī)劃2009年度教育部青年專項(xiàng)課題“高校教師教育技術(shù)能力評(píng)估與發(fā)展策略研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):ECA090445)的成果
【分類號(hào)】:G645.1

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4 王玉s,

本文編號(hào):1624012


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