本文選題：音樂教育　切入點：實踐哲學　出處：《中國音樂》2014年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：實踐性音樂教育哲學強調,音樂是開放的、多樣性的人類實踐,音樂教育與社會文化語境關系密切,與學生的日常經驗、生活體驗相關聯(lián),注重音樂"表演"或"技能",對"課程"持實踐的、動態(tài)的、多元的解讀。本文從分析實踐音樂教育哲學關于"技能"和"課程"觀念主張入手,結合工作實踐提出音樂教育專業(yè)技能課程實踐化、情景化、多元化的改革模式和實施路徑。
[Abstract]:The philosophy of practical music education emphasizes that music is an open and diverse human practice. Music education is closely related to the social and cultural context and is related to the students' daily experience and life experience. Pay attention to music "performance" or "skill", and hold practical, dynamic and pluralistic interpretation of "curriculum". This paper begins with the analysis of the concept of "skill" and "curriculum" in the philosophy of practical music education. Combined with the work practice, this paper puts forward the reform mode and implementation path of the practical, situational and diversified curriculum of music education.
【作者單位】： 重慶師范大學音樂學院;重慶師范大學音樂學院聲樂技能教研室;
【基金】：重慶市2012年高等教育教學改革研究項目“音樂學(教師教育)本科專業(yè)技能課程體系改革與實踐”成果之一(項目編號:1203009)
【分類號】：J60-4;G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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