本文選題：免費師范生政策　切入點：研究方法論　出處：《教師教育研究》2012年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前有關(guān)免費師范生政策研究的實證研究主要有質(zhì)化研究中的話語分析方法、歷史研究方法和量化研究方法中的問卷調(diào)查方法。從話語分析角度,研究者提出了免費師范生和公費師范生的二維概念論,并創(chuàng)造性地運用了公費師范生概念。從歷史分析角度,免費師范生政策研究對我國教師教育的歷史分期提出了政治史觀和社會史觀的兩種劃分依據(jù)。運用調(diào)查方法,現(xiàn)有研究對免費師范生群體的心理特征和對政策的認(rèn)同狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。從方法論的角度,免費師范生政策研究應(yīng)吸收更加結(jié)構(gòu)化的話語分析方法,嘗試通過運用多學(xué)科的研究方法和混合研究的方法提高研究的綜合性水平。
[Abstract]:An empirical study on the policy of free education for students study is mainly qualitative research in discourse analysis method, questionnaire survey method, historical research method and quantitative research method. From the perspective of discourse analysis, the researchers propose two free normal students and free normal students the concept of theory, and creatively uses the concept of free normal students. From the perspective of history, free normal education policy research on the history of China's teacher education stage presents two division on the basis of political history and social history. Through investigation, the investigation of the present postgraduate psychological characteristics of groups of free education and policy identity status. From the perspective of methodology that study should absorb more structured discourse analysis method of free normal policy, try to improve the comprehensive research through the research method and mixed research methods using multi disciplines Level.

【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地項目資金資助項目(10JJD880003)階段成果
【分類號】：G652.0

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1586684