本文選題：免費(fèi)師范生　切入點(diǎn)：教學(xué)能力　出處：《教師教育研究》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師的教學(xué)能力直接影響著教學(xué)的實(shí)效性,師范教育階段是教學(xué)能力生成的基礎(chǔ)性階段,期間構(gòu)建與生成的教學(xué)能力決定著初入職階段教學(xué)工作的起點(diǎn),影響著教師專業(yè)發(fā)展的方向與空間。本研究運(yùn)用自編問(wèn)卷對(duì)兩所部屬師范大學(xué)的1368名首屆免費(fèi)師范生的教學(xué)能力進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn),師范生在教學(xué)設(shè)計(jì)能力、實(shí)施能力以及反思與矯正能力三個(gè)維度的水平存在差異,性別、曾就讀重點(diǎn)高中類型、高師專業(yè)排名、專業(yè)以及實(shí)習(xí)的區(qū)域因素影響師范生的教學(xué)能力。提升師范生教學(xué)能力最主要通過(guò)拓展教育實(shí)踐課程內(nèi)容、課程實(shí)施中重師范生個(gè)體群體差異,培育師范生的學(xué)習(xí)共同體以及加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)三個(gè)方面展開。
[Abstract]:The teaching ability of teachers directly affects the effectiveness of teaching. The stage of normal education is the basic stage of the generation of teaching ability, and the teaching ability constructed and generated during the period determines the starting point of teaching work in the initial stage. This study studied the teaching ability of 1368 students in two subordinate normal universities. The study found that normal college students have the ability of teaching design. There are differences in the three dimensions of implementation ability and ability of reflection and correction, gender, the type of key high school, the ranking of teachers' major, The regional factors of specialty and practice affect the teaching ability of normal college students. The most important way to improve the teaching ability of normal school students is to expand the content of educational practice courses and emphasize the individual group differences in the course implementation. Cultivate the learning community of normal school students and strengthen the instruction of education and teaching practice.
【作者單位】： 漳州師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(11YJA880093)
【分類號(hào)】：G652.0

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