本文選題：留學(xué)生　切入點：民國時期　出處：《浙江學(xué)刊》2012年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：民國建立后,開始了以學(xué)制改革和教育行政改革為主要內(nèi)容的教育體制改革。其中學(xué)制改革的標(biāo)志性成果為"壬戌學(xué)制",不僅具有鮮明的現(xiàn)代性,而且結(jié)合我國的實際情況,成為民國學(xué)制的典范;教育行政改革則建立了不同于清代的新的中央 省—縣三級教育行政體系,并一直延續(xù)到現(xiàn)在。從根本上講,民國學(xué)制和教育行政體系的架構(gòu)及其設(shè)立取決于民國時期的政治體制,但在具體過程中,以蔡元培為代表的執(zhí)掌教育部的留學(xué)生官員和全國各地留學(xué)生出身的教育家,起到了領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)、起草和宣傳等多種作用,推動了中國教育體制的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。
[Abstract]:After the founding of the Republic of China, it began to reform the educational system with the reform of school system and educational administration as the main content, among which the iconic achievement of the reform of school system was "non-Xu school system", which not only had distinct modernity, but also combined with the actual situation of our country. It became the model of the educational system in the Republic of China; the educational administration reform established a new three-level education administration system of central province and county, which was different from the Qing Dynasty, and has continued until now. Fundamentally speaking, The structure and establishment of the educational administrative system of the Republic of China depended on the political system of the Republic of China, but in the concrete process, the officials who headed the Ministry of Education, represented by Cai Yuanpei, and educators from all over the country came from abroad. It has played a leading, leading, drafting and publicizing role, and promoted the modern transformation of China's education system.
【作者單位】： 江蘇徐州師范大學(xué)留學(xué)生與近代中國研究中心;
【基金】：教育部人文社科重點研究基地2006年度重大項目“中國留學(xué)生與民國社會發(fā)展”(編號06JJD770014) 2010年度國家社科基金項目“留學(xué)生視角:20世紀(jì)初中國傳統(tǒng)社會的轉(zhuǎn)型與文學(xué)的變革”(10BZM081) 2011年度國家社科基金項目重大項目“民國時期留學(xué)史料的整理與研究”(編號11&ZD101)成果之一部分
【分類號】：G648.9

【參考文獻】

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本文編號：1579183