發(fā)布時(shí)間：2018-03-02 18:33

  本文選題：本科生教學(xué)　切入點(diǎn)：本科生導(dǎo)師制　出處：《高教發(fā)展與評(píng)估》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)模式,對(duì)于推動(dòng)本科生導(dǎo)師制持續(xù)、深入開展意義重大。本文在分析已有本科生導(dǎo)師制評(píng)價(jià)模式缺陷的基礎(chǔ)上,參考國(guó)外本科生導(dǎo)師制評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),從評(píng)價(jià)理念、思路、方法和實(shí)施四個(gè)方面積極構(gòu)建"市場(chǎng)信用評(píng)價(jià)"體系的本科生導(dǎo)師制評(píng)價(jià)新模式,為解決本科生導(dǎo)師制評(píng)價(jià)難題提供借鑒。
[Abstract]:To construct a scientific evaluation model for the promotion of undergraduate tutorial system continued, in-depth development of great significance. Based on the analysis of the existing defects of evaluation mode of tutorial system for undergraduate, undergraduate tutorial system evaluation with reference to foreign experience, ideas from the concept of evaluation, method, and implementation of the four aspects of constructing "tutorial system of market credit evaluation system evaluation the new model provides reference for solving the problem of evaluation of undergraduate tutorial system.

【作者單位】： 寧波大學(xué)學(xué)生發(fā)展與服務(wù)處;寧波大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642.0

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本文編號(hào)：1557684