本文關(guān)鍵詞： 閱讀 數(shù)字媒介 大學(xué)生 使用與滿足 技術(shù)接受模型　出處：《安徽大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：閱讀作為了解人類知識總體狀態(tài)的必要方式,為人類開創(chuàng)了一個文明社會。在當(dāng)今移動互聯(lián)的時代,知識除了可以來自書本,同樣也可以來自“百度一下,你就知道”,日益精進(jìn)的數(shù)字媒介設(shè)備和發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò),把使用數(shù)字媒介閱讀變得越來越普通,融入進(jìn)我們的日常生活,成為我們閱讀不可或缺的一種方式。數(shù)字媒介閱讀不僅豐富了我們的閱讀內(nèi)容,其不同于紙質(zhì)閱讀的閱讀方式也給人們帶來了不小的挑戰(zhàn)。本研究將焦點(diǎn)集中于大學(xué)生數(shù)字媒介閱讀,探究大學(xué)生使用數(shù)字媒介閱讀的動機(jī),了解他們的閱讀行為和對數(shù)字媒介閱讀所持的態(tài)度,嘗試建立大學(xué)生數(shù)字媒介閱讀模型,深層次探討動機(jī)、行為和態(tài)度之間的關(guān)系,從而為做好大學(xué)生數(shù)字媒介閱讀工作提出相應(yīng)的建議和積累相關(guān)的研究數(shù)據(jù)。 通過文獻(xiàn)閱讀和研究,本文闡述了大學(xué)生使用數(shù)字媒介閱讀的動機(jī)和使用態(tài)度對閱讀行為的影響,綜合使用與滿足理論和技術(shù)接受模型,提出本研究的理論模型和研究假設(shè),通過網(wǎng)絡(luò)收集問卷.運(yùn)用SPSS統(tǒng)計軟件和結(jié)構(gòu)方程模型軟件對收集的349份有效問卷進(jìn)行分析,驗證研究假設(shè)和得出結(jié)論。本文的主要研究內(nèi)容包括了以下幾個方面： (1)對現(xiàn)有的關(guān)于大學(xué)生數(shù)字媒介閱讀的研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,并通過闡述這一領(lǐng)域應(yīng)用較為廣泛的使用與滿足理論和技術(shù)接受模型,結(jié)合動機(jī)理論,對數(shù)字媒介的使用動機(jī)和使用行為的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和闡述； (2)在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,區(qū)分了媒介和媒體的概念,提出大學(xué)生使用數(shù)字媒介閱讀的四種假設(shè)動機(jī)并闡述大學(xué)生對數(shù)安媒介閱讀的正面和負(fù)面態(tài)度,以使用與滿足理論和技術(shù)接受模型為基礎(chǔ),建立大學(xué)生數(shù)字媒介閱讀的理論模型； (3)采用實證方法,驗證大學(xué)生使用數(shù)字媒介閱讀的四種假設(shè)動機(jī)(包括：情感動機(jī)、認(rèn)知動機(jī)、個人和社會整合動機(jī)、舒解壓力和娛樂動機(jī)),研究發(fā)現(xiàn)情感動機(jī)、舒解壓力和娛樂動機(jī)最為強(qiáng)烈。大學(xué)生普遍對使用數(shù)字媒介閱讀持正面態(tài)度,繼續(xù)使用數(shù)字媒介閱讀的意向度高。大學(xué)生使用數(shù)字媒介閱讀的種類集中在電腦和手機(jī)上。大學(xué)生會根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容選擇較合適的數(shù)字媒介,使用數(shù)字媒介閱讀的頻率普遍較高。閱讀方式主要是以有目的地選擇、只讀重要的或感興趣的兩種方式為主,淺層閱讀較多,但也有部分大學(xué)生會在數(shù)字媒介上進(jìn)行深度閱讀。在動機(jī)、行為和態(tài)度的關(guān)系上,情感動機(jī)、認(rèn)知動機(jī)、個人和社會整合動機(jī)、舒解壓力和娛樂動機(jī)影響使用態(tài)度,對使用態(tài)度有顯著性正向影響；使用態(tài)度影響閱讀行為,對閱讀行為有顯著性正向影響,媒介缺點(diǎn)影響使用態(tài)度,對使用態(tài)度有顯著性負(fù)向影響。 (4)對研究得出的結(jié)論展開討論,結(jié)合大學(xué)生數(shù)字媒介的使用動機(jī),從閱讀動機(jī)需要由被動到主動、養(yǎng)成基于發(fā)現(xiàn)的閱讀、重視互動的作用以及閱讀內(nèi)容需要進(jìn)一步優(yōu)化四個方面展開討論,并結(jié)合調(diào)查過程中被調(diào)查者的建議,提出相關(guān)改進(jìn)建議。
[Abstract]:As a necessary way to understand the general state of human knowledge , reading is a civilized society for mankind . In the present era of mobile interconnection , knowledge can also come from books , but also from " Baidu , you know " , the increasingly sophisticated digital media equipment and the developed network . The study focuses on the reading of the digital media of college students , understanding their reading behavior and the attitude of reading the digital media , trying to establish the relationship between their reading behavior and the reading of the digital media , so as to put forward corresponding suggestions and accumulate relevant research data for the digital media reading work of college students . Based on the literature review and research , this paper expounds the influence of the motivation and attitude on reading behavior of college students using digital media reading , and puts forward the theoretical model and the research hypothesis of this study by using the theory and technology acceptance model . Through the analysis of the 349 effective questionnaires collected by SPSS statistical software and the structural equation model software , the study hypothesis and conclusion are verified . The main research contents of this paper include the following aspects : ( 1 ) The current research literature on the digital media reading of college students is summarized , and the relative literatures about the motivation and the use behavior of the digital media are collated and elaborated by the application of the theory and technology acceptance model and the motivation theory in this field . ( 2 ) On the basis of literature research , the concept of media and media is distinguished , four hypothesis motivation for college students to use digital media reading are put forward , and the positive and negative attitude of college students ' log - ampere media reading is expounded , and the theoretical model of digital media reading is established based on the theory and technology acceptance model . ( 3 ) Using the empirical method to verify the four hypotheses ( including emotional motivation , cognitive motivation , individual and social integration motivation , comfort pressure and entertainment motivation ) used by college students to read using digital media . ( 4 ) To discuss the conclusion drawn from the research and combine the motivation of college students ' digital media , from the passive to the initiative , to form the reading based on the discovery , to attach importance to interaction , to further optimize the four aspects of the reading content , and to put forward relevant improvement suggestions in combination with the investigators ' suggestions in the course of investigation .

【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G237.6;G645

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：1538405