本文關(guān)鍵詞： 思想政治教育 突發(fā)事件 殘差 反饋 優(yōu)化　出處：《廣西社會科學(xué)》2012年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：思想政治教育貫穿突發(fā)事件潛伏期和發(fā)生后整個過程。思想政治教育介入突發(fā)事件潛伏期,具體有感知分析、調(diào)查研究、方案制定實(shí)施與評估三個環(huán)節(jié)。思想政治教育介入突發(fā)事件發(fā)生后階段,存在教育殘差,殘差對思想政治教育進(jìn)行反饋。對此,應(yīng)從突發(fā)事件潛伏期和突發(fā)事件發(fā)生后階段兩個環(huán)節(jié)對思想政治教育介入突發(fā)事件過程進(jìn)行優(yōu)化。
[Abstract]:Ideological and political education runs through the incubation period of unexpected events and the whole process after occurrence. Ideological and political education involved in the incubation period of unexpected events, specific perceptual analysis, investigation and research. The implementation and evaluation of the plan. After the ideological and political education involved in the unexpected events, there are educational residual, residual to the ideological and political education feedback. The process of ideological and political education intervention in unexpected events should be optimized from two aspects: the incubation period and the post-emergency stage.
【作者單位】： 河南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院;河南省中國特色社會主義理論體系研究中心;
【基金】：河南省軟科學(xué)研究項(xiàng)目(112400430072) 河南理工大學(xué)博士基金(B2010-85)
【分類號】：G641
【正文快照】： 突發(fā)事件被定義為“突然發(fā)生,造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害,需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件”[1]。突發(fā)事件一般具有客觀性、不確定性、危害性、緊迫性、復(fù)雜性等特征[2]。如何避免或減少突發(fā)事件的發(fā)生、降低或消除突發(fā)事

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1491864