本文關(guān)鍵詞： 學(xué)科制度 知識(shí)生產(chǎn) 學(xué)科危機(jī) 應(yīng)對(duì)策略　出處：《中國高教研究》2012年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)科制度是知識(shí)生產(chǎn)需求擴(kuò)大的產(chǎn)物,以學(xué)科為基礎(chǔ)的知識(shí)生產(chǎn)方式是科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的主要方式。在全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下,以跨學(xué)科等為代表的新的知識(shí)生產(chǎn)方式引發(fā)了學(xué)科制度危機(jī)。危機(jī)的應(yīng)對(duì)策略有,夯實(shí)學(xué)科制度基礎(chǔ);培育跨學(xué)科成長機(jī)制;加速大學(xué)的整體轉(zhuǎn)型等。
[Abstract]:Subject system is the product of expanding demand for knowledge production. The knowledge production mode based on discipline is the main way of scientific knowledge production. Under the background of globalization and knowledge economy society. The new knowledge production mode, represented by the interdisciplinary, has caused the discipline system crisis. Cultivating the mechanism of interdisciplinary growth; Speed up the overall transformation of universities and so on.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;蚌埠醫(yī)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“國家創(chuàng)新體系下推進(jìn)我國研究型大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究的政策與制度創(chuàng)新研究”(課題編號(hào):10YJC880018)的階段性成果
【分類號(hào)】：G640
【正文快照】： 一、學(xué)科制度是知識(shí)生產(chǎn)需求擴(kuò)大的產(chǎn)物知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)與人類的生產(chǎn)活動(dòng)及認(rèn)知活動(dòng)是共存共生的,在某種意義上說,知識(shí)的生產(chǎn)史就是人類的文明史。在不同的歷史時(shí)期,知識(shí)的生產(chǎn)方式和傳播方式是不盡相同的。盡管布魯貝克說,在較大規(guī)模的現(xiàn)代社會(huì),無論它的制度如何,都需要建立一

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