本文關(guān)鍵詞：用辯難式教學法化解現(xiàn)代大學教育難題　出處：《中國高教研究》2012年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：現(xiàn)代大學課堂教育面臨著滿堂灌、學生自主性喪失、創(chuàng)新能力弱化等問題。辯難式教學法曾在世界教育史上發(fā)揮過巨大的作用,其在現(xiàn)代中國大學課堂的實施,將以其靈活性、開放性、包容性和深入性的特征,有效激發(fā)學生的學習潛能,調(diào)動學生的主動性和積極性,鍛煉學生的獨立思考能力,從而不斷深化教學成果,有效化解現(xiàn)代大學課堂教育的難題,在人的全面培養(yǎng)和全面成長中發(fā)揮出顯著的效力。
[Abstract]:Modern college classroom education is faced with problems such as full classroom irrigation, loss of students' autonomy, weakening of innovation ability, etc. The dialectical teaching method has played a great role in the history of education in the world, and it has been implemented in modern Chinese university classroom. With its characteristics of flexibility, openness, inclusiveness and depth, it will effectively stimulate students' learning potential, mobilize students' initiative and enthusiasm, and exercise students' independent thinking ability so as to deepen the teaching results. To solve the problem of classroom education in modern university effectively and to play a significant role in the all-round cultivation and growth of human beings.
【作者單位】： 中南大學馬克思主義學院;倫敦大學亞非學院;湖南師范大學公共管理學院;
【分類號】：G647
【正文快照】： 一、引言作為人類文明的精神家園與現(xiàn)代科技的創(chuàng)新園地,大學理應在文化傳承、學術(shù)創(chuàng)新與道德風尚引領上承擔起其他機構(gòu)無可比擬的重要功能,從而將自身建立成為象征時代發(fā)展的表征之所。然而,反觀現(xiàn)代中國的大學教育,卻存在著諸多不盡如人意之處,尤其是課堂教學,往往因襲教師

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1439841