發(fā)布時(shí)間：2018-01-18 02:12

  本文關(guān)鍵詞：美、日“后大眾階段”的資源分配及啟示　出處：《高教探索》2012年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高等教育 后大眾階段 資源分配 經(jīng)費(fèi) 師資

【摘要】：在"后大眾階段",隨著高等教育規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大,作為基本保障條件的高等教育資源變得更為稀缺,各國因?yàn)閲榈牟町惗诜峙渖铣尸F(xiàn)出不同的特點(diǎn)。美國:大眾化承擔(dān)機(jī)構(gòu)——公立高校教育資源有基本保障;日本:大眾化承擔(dān)機(jī)構(gòu)——私立高校教育資源缺乏保障。兩國都通過新的辦學(xué)力量的參與,進(jìn)一步推進(jìn)了高等教育的發(fā)展。我國即將跨入"后大眾階段",高等教育必須實(shí)行多元籌資,并多方給力,切好高教資源這塊蛋糕。
[Abstract]:In the "post-mass stage", with the further expansion of the scale of higher education, the resources of higher education, as a basic guarantee condition, become more scarce. Different countries have different characteristics in distribution because of the difference of national conditions. Japan: the educational resources of private colleges and universities lack guarantee. Both countries have further promoted the development of higher education through the participation of new forces in running schools. China is about to enter the "post-public stage". Higher education must carry out multi-financing and give more power to cut the cake of higher education resources.
【作者單位】： 長江大學(xué)大學(xué)發(fā)展研究院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“中國后大眾化時(shí)期高等教育多樣化模式研究”(FFB090566)的成果之一
【分類號】：G649.1
【正文快照】： 美、日作為最早實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的國家,率先成為“后大眾階段”的先行者,兩國在高等教育發(fā)展路徑上做出的探索、積累的經(jīng)驗(yàn)是多方面的,本文擬對兩國“后大眾階段”的高等教育資源分配作初步的探討。一、相關(guān)背景日本廣島大學(xué)有本章教授在考察日本20世紀(jì)90年代高等教育發(fā)展

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1438983