本文關(guān)鍵詞：變革型領(lǐng)導(dǎo)行為與辦學(xué)績效的關(guān)系——基于高等院校二級學(xué)院背景的實證研究　出處：《西安交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2012年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 變革型領(lǐng)導(dǎo)行為 溝通滿意感 溝通開放性 心理契約違背 辦學(xué)績效

【摘要】：以社會交換理論、雙因素激勵理論為基礎(chǔ),構(gòu)建了大學(xué)二級學(xué)院背景下變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對學(xué)院辦學(xué)績效影響的理論模型并進行了驗證。結(jié)果顯示:變革型領(lǐng)導(dǎo)行為正向影響組織的溝通滿意感與溝通開放性;溝通滿意感負向影響教師心理契約違背;溝通滿意感與溝通開放性正向影響辦學(xué)績效;心理契約違背正向影響辦學(xué)績效。研究結(jié)論對改進學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)管理行為,鼓勵組織有效溝通,增強對教師的人本關(guān)懷,促進學(xué)院辦學(xué)績效提升具有一定啟示。
[Abstract]:It is based on social exchange theory and two-factor incentive theory. This paper constructs a theoretical model of the influence of transformational leadership behavior on the performance of the college under the background of the secondary college. The results show that:. Transformational leadership behavior positively affects organizational communication satisfaction and openness; Negative communication satisfaction affects teachers' psychological contract violation; Communication satisfaction and communication openness positively affect school performance; The conclusion of the study has some implications for improving the management behavior of the college leaders, encouraging the organization to communicate effectively, strengthening the humanistic concern to the teachers, and promoting the performance improvement of the school.
【作者單位】： 西安交通大學(xué)公共政策與管理學(xué)院;西安交通大學(xué)校長辦公室;
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年項目(71103142) 國家自然科學(xué)基金委主任基金項目(M1121010) 西安市軟科學(xué)項目(HJ1109(2)) 西安交通大學(xué)新教師科研支持計劃研究課題(08142001)
【分類號】：G647
【正文快照】： 只要去問那些長期從事教育工作的人,導(dǎo)致他所在機構(gòu)組織績效差異的最主要原因是什么?“因為領(lǐng)導(dǎo)者不同”,這是最常聽到的回答。看到不同領(lǐng)域中的領(lǐng)袖故事,我們就不難明白領(lǐng)導(dǎo)的重要性。眾多研究者,如哈貝森(Habison)等也曾經(jīng)指出:“組織的成功將依賴于最高領(lǐng)袖對它投入的精力

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1435671