本文關(guān)鍵詞：臺灣地區(qū)高校教師教學促進的組織與舉措　出處：《中國大學教學》2012年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：進入高等教育普及化階段的我國臺灣地區(qū)高校面臨教學質(zhì)量降低、畢業(yè)生就業(yè)難等內(nèi)外部危機。2005年以后,臺灣地區(qū)高校依托"獎勵大學教學卓越計劃"等自上而下的政策扶持,紛紛籌建教學發(fā)展中心,旨在促進教師教學水準的提升。教學發(fā)展中心通過促進教師發(fā)展、輔導學生學習、師生互動評價等措施,使高校教學質(zhì)量和整體水平穩(wěn)步提高。本文以六所富有代表性的臺灣地區(qū)高校為調(diào)研對象,分別從政策影響、組織創(chuàng)建和實施舉措等方面論述了教師教學促進對于提升臺灣高等教育質(zhì)量所起的作用。
[Abstract]:In the stage of popularization of higher education, colleges and universities in Taiwan are faced with internal and external crises, such as the deterioration of teaching quality and the difficulty of obtaining employment for graduates. After 2005. Relying on the top-down policy support of the "Award for University Teaching Excellence Plan", universities in Taiwan have prepared to build teaching development centers one after another. The aim of this paper is to promote the improvement of teachers' teaching standard. The center of teaching development promotes teachers' development, tutoring students' learning, and evaluating teachers' and students' interaction. Make the teaching quality and overall level of colleges and universities improve steadily. This article takes six representative universities in Taiwan as the research object, respectively from the policy influence. This paper discusses the role of teacher teaching promotion in improving the quality of higher education in Taiwan.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部教師教育研究所;北京師范大學教育學部;
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 1950年我國臺灣地區(qū)僅有4所高校,經(jīng)過近40年的發(fā)展,1988年高等教育在學率達到15%,進入高等教育大眾化階段。21世紀后,臺灣地區(qū)高等教育急劇擴張,至2006年約有160所大專院校,2007年高校招生錄取率達95%,進入高等教育普及化階段。蓬勃發(fā)展也帶來一系列的問題,尤其是近年來,受到

【參考文獻】

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4 王玉s，

本文編號：1431491