發(fā)布時間：2018-01-13 08:23

  本文關(guān)鍵詞：教師教育課程改革的國際趨勢　出處：《教育發(fā)展研究》2012年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：我國《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制建立在對國際教師教育課程改革研究的基礎(chǔ)之上,本文對美國、英國、德國、法國、澳大利亞和日本等發(fā)達國家教師教育課程改革的理念和實踐展開比較分析,指出教師教育課程改革的國際趨勢表現(xiàn)在:開展旨在教師終身專業(yè)發(fā)展的、以學(xué)習(xí)者為中心的教師教育課程改革;注重教師教育課程的前沿性、靈活性和實用性;注重模塊式課程的開發(fā)和教育臨床研究;注重以學(xué)生為中心的課程實施方法;注重質(zhì)的評價和嚴(yán)格把關(guān)相結(jié)合的課程評價。
[Abstract]:The development of teacher Education Curriculum Standard in China is based on the research of the international teacher education curriculum reform. This paper focuses on the United States, the United Kingdom, Germany and France. The concept and practice of teacher education curriculum reform in developed countries, such as Australia and Japan, are compared and analyzed, and the international trend of teacher education curriculum reform is pointed out. Learner-centered teacher education curriculum reform; Pay attention to the vanguard, flexibility and practicability of teacher education curriculum; Pay attention to the development of modular curriculum and educational clinical research; Pay attention to the implementation method of student-centered curriculum; Pay attention to the quality of evaluation and strict control of the combination of curriculum evaluation.
【作者單位】： 浙江大學(xué)課程與教學(xué)研究所;華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號】：G652.3
【正文快照】： 2011年10月8日,我國頒布了《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,這一標(biāo)準(zhǔn)的研制建立在對國際教師教育課程改革研究的基礎(chǔ)之上,在具體編制過程中借鑒了以美國、英國、德國、法國、澳大利亞和日本等國在教師教育課程理念與實踐上的做法與特點。本文在比較研究的基礎(chǔ)上,對國際教師教育課

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3 劉嬋 戴勁松 何豐倫;大學(xué)排行榜何去何從[N];新華每日電訊;2006年

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本文編號：1418227