本文關(guān)鍵詞：英國(guó)學(xué)校教育改革新愿景　出處：《外國(guó)教育研究》2012年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 英國(guó) 學(xué)校 教育改革 教育制度

【摘要】：英國(guó)教育部2010年頒布的學(xué)校白皮書《教學(xué)的重要性》描繪了聯(lián)合政府教育新政的路線圖,表明了英國(guó)創(chuàng)建世界一流的學(xué)校教育制度的教育改革與發(fā)展愿景。為推進(jìn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育制度的全面發(fā)展,英國(guó)將從改善學(xué)校教學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范、推進(jìn)課程評(píng)估改革、創(chuàng)建新型學(xué)校制度和加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入等幾個(gè)方面來著手進(jìn)行改革。
[Abstract]:The school white paper "importance of Teaching", published by the Ministry of Education on 2010, outlines the road map of the New deal on Education in the coalition government. It shows that the British education reform and development vision of creating a world-class school education system. In order to promote the overall development of the school education system in the basic education stage, the United Kingdom will improve the school teaching management. The reform should be carried out in several aspects, such as strengthening the student behavior standard, pushing forward the reform of curriculum evaluation, establishing a new school system and increasing the investment of school funds.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G649.561
【正文快照】： 一、英國(guó)學(xué)校教育改革的背景英國(guó)卡梅倫聯(lián)合政府之所以要對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行全面改革,是迫于近年來英國(guó)教育整體質(zhì)量下滑的形勢(shì)。一方面,英國(guó)教育的全球競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)下降。突出表現(xiàn)為英國(guó)在國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目(PISA)中的排名持續(xù)下降:在PISA2000中,英國(guó)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)排名第四,閱讀素養(yǎng)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 靳明;;淺談學(xué)習(xí)型社會(huì)與基礎(chǔ)教育改革[J];社科縱橫;2006年02期

2 李茂林;;英國(guó)中小學(xué)教育步入“改革年”[J];課程教材教學(xué)研究(中教研究);2007年Z6期

3 崔改梅;;論清末新政之教育改革與中國(guó)教育制度近代化[J];濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

4 黃志成;;西班牙的教育改革[J];全球教育展望;1980年03期

5 韓香蘭;;論“教師教育”理念下的師范教育改革[J];學(xué)理論;2010年03期

6 劉巍;;教育,需要一場(chǎng)實(shí)質(zhì)性的改革[J];教師博覽;2009年06期

7 陳見;;咬著筷子吸奶——談中國(guó)教育制度與改革[J];教師博覽;2002年07期

8 周峰;科技、教育、生產(chǎn)的結(jié)合與教育改革——關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的若干思考[J];江西教育科研;1993年01期

9 彭炳進(jìn);;日本教育制度及改革之研究[J];復(fù)旦教育論壇;1993年02期

10 李茂林;;英國(guó) 中小學(xué)教育步入“改革年”[J];陜西教育(行政版);2008年Z1期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 別必亮;;民國(guó)初年教育改革的歷史窺探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（10）——中華民國(guó)教育史研究[C];2009年

2 徐心希;;試論林希元對(duì)明代封建教育的批判[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 車效梅;;試評(píng)穆罕默德·阿里與埃及世俗化教育改革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

4 陳時(shí)見;;雷沛鴻教育改革論的宏觀考察[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 蔡親煬;;馬來西亞華文獨(dú)立中學(xué)教育的現(xiàn)況與發(fā)展[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

6 胡淑云;;宋代教育改革簡(jiǎn)論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

7 胡國(guó)柳;張長(zhǎng)海;吳順祥;;基于職業(yè)成長(zhǎng)視角的會(huì)計(jì)本科教育改革設(shè)想[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

8 薛高阜;邵世雷;;高等教育質(zhì)量觀探析[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

9 谷麥征;費(fèi)瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

10 周小李;;艾波茨霍姆學(xué)校與費(fèi)爾霍普學(xué)校之比較及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 李茂林邋編譯;英國(guó)中小學(xué)教育步入“改革年”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)副秘書長(zhǎng) 袁緒程;從國(guó)家戰(zhàn)略高度謀劃教育改革[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 蔣建華;教育改革不是打倒一個(gè)另立一個(gè)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

4 本報(bào)記者 宋全政;沒有回頭路的教育改革[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

5 本報(bào)記者 陳天富;科學(xué)發(fā)展種好教育改革“試驗(yàn)田”[N];重慶日?qǐng)?bào);2009年

6 張曉晶;期待新一輪教改帶來新希望[N];閩西日?qǐng)?bào);2009年

7 王繼紅　記者 海濤;五華區(qū)教育改革再推新舉措[N];昆明日?qǐng)?bào);2009年

8 自治區(qū)教育廳;教育改革與發(fā)展業(yè)績(jī)喜人[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2009年

9 湖北省教育廳廳長(zhǎng) 陳安麗;一項(xiàng)具有創(chuàng)意的教育改革[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

10 本報(bào)記者 唐國(guó)忠 杜良;春風(fēng)又度“五一中”[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊勇;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教育改革與明治維新教育改革比較研究[D];河北大學(xué);2011年

2 康永久;教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱[D];華中師范大學(xué);2001年

3 黃清敏;魏晉南北朝教育制度述論[D];福建師范大學(xué);2003年

4 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

5 李海云;新教育中國(guó)化運(yùn)動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 姬振旗;20世紀(jì)80年代以來英國(guó)中小學(xué)公民教育研究[D];河北師范大學(xué);2009年

7 郭欣;教育制度對(duì)大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響研究[D];大連理工大學(xué);2012年

8 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

9 吳玉倫;清末實(shí)業(yè)教育制度研究[D];華中師范大學(xué);2006年

10 盧寧;戰(zhàn)后日本短期高等教育體系研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 韓豐連;“第三條道路”指引下的當(dāng)代英國(guó)福利和教育改革[D];天津師范大學(xué);2007年

2 周晟;日英終身教育政策的比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 秦臻;比較視閾中的我國(guó)教育公平制度研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

4 李成增;張之洞近代教育模式研究[D];西安理工大學(xué);2006年

5 賀娟;鄧小平教育公平思想探究[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 姚文清;邁向民主與平等[D];上海外國(guó)語大學(xué);2007年

7 王曦;美國(guó)中等教育綜合化研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 馬海杰;論梁漱溟的教育思想[D];河南大學(xué);2006年

9 岳晨;英國(guó)殘疾人社會(huì)福利制度研究[D];中國(guó)人民大學(xué);2008年

10 鄧力;英國(guó)汽車工業(yè)國(guó)有化問題分析（1975-1988）[D];湖南科技大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1404557