發(fā)布時間：2018-01-10 03:22

  本文關(guān)鍵詞：就業(yè)前景視閾下高校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀分析——基于34所“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟”院校　出處：《高教發(fā)展與評估》2014年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 應(yīng)用技術(shù)大學(xué) 專業(yè)設(shè)置 專業(yè)發(fā)展 學(xué)生就業(yè)

【摘要】：以全國34所應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟院校為研究對象,通過對34所院校設(shè)置的"紅黃綠牌"的專業(yè)總數(shù)、設(shè)置"紅黃綠牌"專業(yè)的院校數(shù)量和"紅黃綠牌"專業(yè)數(shù)量占各院校專業(yè)總數(shù)的比例三個維度,分析34所院校的專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀及存在的問題。此類院校的專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)布局總體不夠合理,存在專業(yè)設(shè)置錯位、發(fā)展意識淡薄、與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不適應(yīng)、"重學(xué)術(shù),輕應(yīng)用"等問題。據(jù)此,此類院校今后在專業(yè)設(shè)置方面應(yīng)注重差異性,強調(diào)地方性,突出應(yīng)用性。
[Abstract]:In the 34 National University of Technology Alliance universities as the research object, the total number of professional settings in 34 colleges and universities "red yellow card" by setting the "number of red yellow and green card professional colleges and the" red yellow card "professional accounted for three of the number of dimensions of the total number of professional colleges and universities proportion, status setting analysis of 34 colleges and universities the specialty and problems of colleges and universities. The structure of the overall layout is not reasonable, professional setting dislocation, development of consciousness, can not adapt to the regional economic development and the" academic, light application and other issues. Therefore, this kind of school in the future in professional settings should focus on the differences, emphasis on local, prominent application of.

【作者單位】： 寧波大紅鷹學(xué)院學(xué)生處;
【基金】：教育部人文社科重點研究基地重大項目“大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的教育審視與治理”(11JJD880026)
【分類號】：G642.3
【正文快照】： 一、問題的提出大學(xué)生的就業(yè)問題正倍受社會各界的高度關(guān)注,大學(xué)生“就業(yè)難”與企業(yè)“招工難”并存的現(xiàn)象讓人們不禁要問:為什么在社會急需人才的情況下很多畢業(yè)生卻找不到工作?究其原因,不少人認(rèn)為是長期以來我國高�！爸貙W(xué)術(shù)、輕應(yīng)用”的結(jié)果,換言之,高校普遍重視學(xué)術(shù)型人才

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 岳昌君;;高校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析:2003～2011[J];北京大學(xué)教育評論;2012年01期

2 鄧岳敏;;我國高校專業(yè)設(shè)置趨同問題探析[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

3 潘懋元;;高等教育地方化的可行性探討[J];高等理科教育;2010年05期

4 潘懋元;;什么是應(yīng)用型本科?[J];高教探索;2010年01期

5 杜才平;;地方本科院校專業(yè)設(shè)置:現(xiàn)狀、問題及結(jié)構(gòu)調(diào)整策略[J];黑龍江高教研究;2011年08期

6 姜楠;羅堯成;孫紹榮;;高校專業(yè)設(shè)置趨同與教育財政撥款的改革建議[J];江蘇高教;2010年04期

7 馮皓;;高校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場需求間的錯位研究[J];中國大學(xué)教學(xué);2009年02期

8 曹洪軍;;專業(yè)設(shè)置與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系[J];遼寧教育研究;2008年09期

9 趙婷婷,吳蕾蕾,樊文強;大學(xué)本科學(xué)科專業(yè)設(shè)置與就業(yè)的相關(guān)性分析——對本科畢業(yè)生的網(wǎng)上調(diào)查[J];清華大學(xué)教育研究;2005年01期

10 孫進;;德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)專業(yè)設(shè)置的特點與啟示[J];清華大學(xué)教育研究;2011年04期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王軍洋;田奕奕;;論大學(xué)生村官政策的合法性及其重構(gòu)[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年33期

2 吳玲;李煥;;新形勢下應(yīng)用型本科高校思想政治理論課面臨的挑戰(zhàn)[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報;2012年02期

3 趙玉艷;趙生慧;;應(yīng)用型本科院校計算機導(dǎo)論課程教學(xué)方法研究[J];蚌埠學(xué)院學(xué)報;2012年03期

4 李華;;應(yīng)用型本科院校學(xué)報與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展模式探討[J];編輯之友;2012年06期

5 鄧純?nèi)?;政府作為——緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的應(yīng)然選擇[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2010年08期

6 包昂;;案例教學(xué)法在工商管理專業(yè)本科教學(xué)中的應(yīng)用[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2011年06期

7 鄧�？�;;物業(yè)管理專業(yè)實習(xí)的規(guī)范化管理理念研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2012年11期

8 戴傳云;劉火安;劉萬宏;;植物資源工程專業(yè)設(shè)置可行性分析[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年11期

9 石永敬;朱光俊;楊治立;呂俊杰;夏文堂;;冶金工程特色專業(yè)建設(shè)的機遇與挑戰(zhàn)[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

10 吳智宏;彭，

本文編號：1403662