本文關(guān)鍵詞：教學活動本質(zhì)的新預(yù)設(shè)——基于“45341”大學高效能課堂教學模式的思考　出處：《黑龍江高教研究》2012年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：基于對"45341"大學高效能課堂教學模式的思考,從社會學視角出發(fā)提出了對教學活動本質(zhì)的新預(yù)設(shè)。文章認為教學活動不僅僅是一種促進個體社會化的活動,更應(yīng)是一種在促進個體社會化的過程中,創(chuàng)造新文化的活動,并從社會變遷與文化基礎(chǔ)的變化,學生、教師角色的變化等方面進行了論證和探討。
[Abstract]:Based on the reflection of the high - efficiency classroom teaching model of " 45341 " university , this paper puts forward a new preset on the nature of teaching activities from the perspective of sociology . It is believed that the teaching activities are not only a kind of activity to promote the socialization of individuals , but also the activities of creating new culture in the process of promoting the socialization of individuals .

【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 一、如何組織有效討論要想組織有效討論就必須有深刻而恰當?shù)膯栴}。那么,什么是深刻而恰當?shù)膯栴}?經(jīng)過一個學期的嘗試,筆者發(fā)現(xiàn)那些具有較強的現(xiàn)實性且沒有固定答案的問題往往能夠激發(fā)學生的思考。比如說,筆者講授的是“職業(yè)技術(shù)教育學”這門課,在開學之初的第一節(jié)課上,筆者

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