本文關(guān)鍵詞：論知識(shí)管理在高校教師信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)中的應(yīng)用　出處：《黑龍江高教研究》2012年10期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：知識(shí)管理理論在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,為高校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究提供了新的視角。闡述了對(duì)知識(shí)管理的認(rèn)識(shí),分析了在高校教師信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)中對(duì)知識(shí)管理的要求,從組織、個(gè)人和技術(shù)工具等三個(gè)層面論述了高校教師信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)中的知識(shí)管理策略。
[Abstract]:The application of the theory of knowledge management in the field of education provides a new visual angle for the research of the professional development of college teachers .

【作者單位】： 徐州工程學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科學(xué)研究規(guī)劃課題“高校教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的理論與實(shí)證研究”(編號(hào):KT2011144) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題高教立項(xiàng)“新建本科院校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的理論與實(shí)證研究”(編號(hào):D/2011/01/117)
【分類(lèi)號(hào)】：G645.1;G434
【正文快照】： 在高校教師信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)中,應(yīng)用知識(shí)管理進(jìn)行和諧、融洽的學(xué)習(xí)、詢問(wèn)、質(zhì)疑、分享培訓(xùn)的共同知識(shí)和參培者之間的個(gè)體知識(shí),利用適當(dāng)?shù)闹R(shí)管理工具對(duì)知識(shí)的獲取、積累、共享、創(chuàng)新、評(píng)價(jià)等過(guò)程進(jìn)行管理,實(shí)施科學(xué)的知識(shí)管理策略。一、知識(shí)管理的內(nèi)涵界定在教育領(lǐng)域,根據(jù)英

【參考文獻(xiàn)】

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